Puuetega inimesed ja suusatamine: puuetega üliõpilased põletasid Güzeldaği suusakeskuses lumel grillimisruumi, püüdes ja nautisid lume.
Muşi erakorralises rehabilitatsioonikeskuses haritud puudega õpilased pidasid piknikku, küpsetades Güzeldaği suusakeskuses lumel grillimisel vorsti. Takistused, kes lumememme meisterdades värvilisi stseene pealt nägid, nautisid lund kelguga suusatades.
Muşi Varto linnaosas tegutsevas uues kaasaegses erihariduse ja rehabilitatsiooni keskuses tegelesid suusakeskuses toredalt Downi sündroomiga, autistlike, kergete ja mõõdukate vaimupuudega õpilased.
Asutuse üks direktor Engin Güven märkis, et nad toovad kokku asutuses hariduse omandanud puudega õpilased sotsiaalse ja kultuurilise tegevusega ning ütles: „Me teeme alati sellist sotsiokultuurilist tegevust. Käime looduses ja suvel piknikke pidamas. Käisime Vani järve ääres, mis on meile lähedal, Nemruti kraatri järved Bitlis ja Hamurpeti järv Vartos. Tulime talvel Muşi suusakeskusesse ja tegime lumel grillimisel vorsti ning toitsime kõhtu. Pärast seda oli meil mõnus sõit, meie lastel oli väga lõbus. Kui neil on lõbus, on meil lõbusam, me oleme õnnelikumad ja see on meie eesmärk. "
EST MINISTRI DAMARI TUNNUSTUSSÜSTEEM PARANDAB SOTSIAALNE TEGEVUS “
Hariduse ministeerium, 1 April 2015 veresoonte lugemissüsteemi ajalugu rakendub praktikas ja see süsteem takistab puuetega õpilaste osalemist usaldust väljendavas sotsiaalses ja kultuurilises tegevuses, ütles, et nad ei ole selles taotluses osalised. Märkides, et see süsteem sunnib koolitust tegema suletud keskkonnas, ütles Güven, ı tahan helistada meie ministeeriumile; 1 jõuab meile pärast aprilli nalja ja meie institutsioonid tulevad koos veenide tuvastamise süsteemiga. Teisisõnu, meie õpilased ei saa osaleda üheski sotsiaal-kultuurilises tegevuses, nad ei saa organisatsioonis osaleda. Nüüd oleme siin õpilased siia toonud ja kuidas me selle seadme siia saame? Kuidas me neid lapsi loeme? Ma olen õpetaja ja mul ei ole vaja suletud piirkonnas haridust teha
IM soovime oma lastele SOTSIAALNE TEGEVUS “
Şahin Gedik jagas vaimse puudega õpilase õnne, osaledes selle tegevuses suusakeskuses X. Selle aasta jooksul oleme näinud selle kooli avamise eeliseid 8i aastatele ja lastele. Lapsel on palju kasu sotsiaal- ja koolireisidel. Täna tulime Muşi, suusakuurortidesse ja see oli tore lõbus. Mis on palmi lugemine ja me oleme selle vastu. Meie lapsed langevad siis maha. Parem on, et meie lapsed on haritud avatud ruumides ja ühiskondlikus tegevuses