Koroonaviiruse perioodil anti 1,5 kuu jooksul juhendamist kokku 12 miljonile 500 tuhandele õpilasele ja vanemale. Rahvusliku hariduse minister Ziya Selçuk ütles: "Mul on väga hea meel pakkuda sellist põhjalikku juhendamisteenust. Jätkame kõigi võimaluste abil oma laste ja vanematega ”.
Ajavahemikul 23. märts kuni 7. mai 2020 osutasid kooli juhendamise ja psühholoogilise nõustamise teenused ning nõustamis- ja uurimiskeskused nõustamisteenuseid 7 miljonile õpilasele ja 5,5 miljonile lapsevanemale. Haridusasutuste, nõustamisnõustamis- ja uurimiskeskuste pakutavad juhendamis- ja psühholoogilise nõustamise teenused rühmana ja individuaalselt töötati e-nõustamise süsteemi iga päev. Mõningate e-juhendamise süsteemi andmete kohaselt oli ennetava ennetava ulatuse rühmatöödes esikohal stressiga toimetulek, tervislik elu ja psühhosotsiaalsed tugiprogrammid. Istanbul, Ankara, Izmir ja Kocaeli olid esimesed 4 linna, kus jõuti stressi toimetulekuoskuste ja tervisliku eluviisi osas kõige rohkem õpilasi. Kui haridusalaste nõustamisteenuste enim uuritud teemad olid aja juhtimine ja motiveerimine, siis esiplaanil olid kutseõppe juhendamine ja kutseala valimisel arvestatavad teemad. Õpilased küsisid individuaalselt abi vastavuse, motivatsiooni ja eesmärkide seadmisel. Vanematele ja õpilastele pakutavates nõustamisteenustes tõusid esiplaanile tervislikud eluviisid ja psühhosotsiaalne tugi. Oli näha, et vanemad palusid enamasti abi akadeemilistes küsimustes individuaalselt.
"Pakume mobiilirakenduse kasutusele
Sellele küsimusele hinnangut andes teatas rahvusharidusminister Selçuk, et kui õpilased toetavad jätkuvalt oma haridust kaugõppe meetoditega, tegeletakse selles keerulises protsessis ükshaaval ka psühhosotsiaalsete toetustega, et olla õpilaste ja vanematega. Selles kontekstis, meenutades, et nad avaldasid eraldi juhendid, mis aitavad neil normaliseerida õpilaste, noorte ja vanemate epideemiast põhjustatud ärevust ja mille varem koostas Eripedagoogika ja juhendamise peadirektoraat, ütles minister Selçuk: „Mul on hea meel näha, et avaldatud suuniseid kasutatakse selles valdkonnas aktiivselt. Lisaks toetavad meie erihariduse ja juhendamise õpetajad, kes töötavad juhendamis- ja uurimiskeskustes (RAM), meie õpilasi ja vanemaid telefoni teel, luues 81 provintsis spetsiaalse haridus- ja nõustamisteenuste infoliini. Eelmisel nädalal käivitasime väga toreda mobiilirakenduse, mille kallal oleme pikka aega töötanud oma eriharidust vajavate laste jaoks. Mobiilirakenduse on välja töötanud meie sõbrad, see on rikastatud sisuga ja tehtud tasuta kättesaadavaks. Sisu täiendatakse pidevalt. Nüüd avaldame oma eelkooliealistele ja algklasside lastele mõeldud tugiraamatu, mis sisaldab tegelasi „Elif ja Alp”. See raamat ei valmis ühes eksemplaris. Meie sõbrad jätkavad oma tööd. "See jätkub samade tegelaste uute seeriatega."
'Ma olen väga õnnelik'
Mainides psühholoogilise toe ja nõustamisteenuste olulisust, ütles minister Selçuk: „Nendel päevadel, kui meie õpilased on Kovid-19 epideemia tõttu näost näkku õppimisvõimalustest eemal, on meie juhendamis- ja psühholoogilised nõustamisteenused intensiivsed, et toetada nende sotsiaalset emotsionaalset ja karjääriarengut tervikuna koos akadeemilise arengu uuringutega. jätkub nii. Pakkusime ajavahemikus 23. märts kuni 7. mai 2020 kooli juhendamis- ja psühholoogilise nõustamise teenuste ning nõustamis- ja uurimiskeskuste kaudu juhendamisteenuseid 1 miljonile õpilasele ja 5 miljonile lapsevanemale 7, 5.5 kuu jooksul. Mul on väga hea meel pakkuda sellist põhjalikku juhendamisteenust. Jätkame kõigi võimalustega oma laste ja vanemate kõrval. Tahaksin tänada oma aseminister Mahmut Özerit selle protsessi koordineerimise eest, eripedagoogika ja nõustamisteenuste peadirektorit Mehmet Nezir Gülit ja tema kolleege ning meie eripedagoogika ja -õppe õpetajaid. "
Ole esimene, kes kommenteerib