Eelmisel aastal infostrateegiakeskuse käivitanud Hisari koolid kaasasid oma akadeemilisse programmi elu osaks saanud tehisintellektirakendused ja viisid ellu Alzheimeri tõve varajase diagnoosimise õpilasprojekti. Kool, mis hõlmab tehnoloogiat kui hariduskeskkonna loomulikku komponenti oma akadeemilisse programmi ja kõikidesse äriprotsessidesse; Ta jätkab oma õpilaste juhendamist erinevates tehisintellekti, asjade interneti, pilvesüsteemide, programmeerimise ja arvutiteaduse valdkondades. Lisaks pakub kool oma teadmisi ja kogemusi selles valdkonnas Türgi kõigi koolide õpilaste ja õpetajate juurdepääsuks oma avatud lähtekoodiga lähenemisviisiga; igal aastal korraldatakse näost näkku ja online-üritusi, ühisprojekte ja koolitusi.
Hisari koolide arvutihariduse osakonna juhataja Sedat Yalçın ütles: „Alates selle loomisest on meie kool pidanud suurt tähtsust infotehnoloogiale, innovatsioonile ja loovusele. Sellest vaatenurgast muutuvad infotehnoloogiad kõigi kursuste kõigi protsesside õppeprotsessi loomulikuks osaks. Tehisintellektirakendused on üks arengutest, mis on viimastel aastatel pälvinud meie õpilaste enim tähelepanu. Selles valdkonnas oleme keskkooli tasemel rakendanud Microsoftiga eeskujulikku tööstuse koostööd. Selles kontekstis viisime läbi projekti, mis asetab tehisintellekti Alzheimeri tõve diagnoosimisel keskmesse koos meie õpilastega, kes on allkirjastanud nii kodumaise kui ka rahvusvahelise tegevuse ja ülikoolide tasemel uurimisprojektid ning suunanud oma karjääri selles valdkonnas. ”
Varajasele diagnoosimisele keskendunud projekt koos tööstuse koostööga keskkooli tasemel
Koostöös tööstusega koostatud projektis; Pärast diagnostilist testi, mis loodi rahvusvaheliste Alzheimeri testide uurimise ja nende kogumise tulemusena, pakub rakendus patsientidele mõningaid suunavaid soovitusi vastavalt masinõppe abil saadud tulemustele. Projektis, mille koostamisel lähtuti Alzheimeri tõve varajase diagnoosimise panuse olulisusest patsientide elukvaliteedis, said õpilased kasu andmehaldusprogrammist Microsoft Azure Stack Edge Pro. Programm analüüsis andmeid riistvarakiirendatud tehisintellekti/masinõppe abil, et aidata saada kiiret teavet. Õpilased, kes said süsteemi installifaasis MS Azure koolituse, viisid projektiprotsessi läbi, laadides tänu programmile oma andmed kiiremini süsteemi.
Projektis osalenud õpilased teatasid, et said aru, kui oluline on Alzheimeri tõve varajane diagnoosimine patsiendi lähedaste ja patsiendi enda jaoks. Õpilased väitsid, et nad mõistavad paremini tehnoloogia valdkonnas läbiviidud õpinguid, et nende tehtud tööga inimeste elukvaliteeti tõsta.
Eelmisel aastal avati ka infostrateegiate keskus.
Hisari koolid käivitasid pandeemiaperioodil teabestrateegiate keskuse, et tugevdada selle paindlikku ja suhtluspõhist struktuuri, mida saab oma põhimõtete raames kohandada mis tahes muutustega. Nii saadi vajalik infrastruktuur kõrgetasemeliste õpitingimuste säilitamiseks muutuvas hariduskeskkonnas. Planeeriti ja kasutati tervikuna näost näkku, võrgus, sünkroonseid ja asünkroonseid õppevahendeid ja strateegiaid. Keskuse jaoks määratleti õpilaste ja õpetajate rollid ning struktureeriti õpikeskkonnad, võttes arvesse Rahvusvahelise Haridustehnoloogia Ühingu ISTE (International Society for Education in Education) kehtestatud standardeid. Digitaalne ümberkujundamine ja see vaatenurk on väga lühikese aja jooksul positiivselt mõjutanud kogu kooli akadeemilisi protsesse, tagades hariduse katkematu ja tõhusa jätkumise pandeemiaperioodil. Täpsema teabe saamiseks tehtud töö kohta: https://www.hisarschool.k12.tr/wp-content/uploads/2021/09/BSM-Rapor3-2020-21-TR-pdf-1.pdf
Hisari koolide haridusmudel hõlmab teaduse, inseneri, kunsti ja disaini valdkondi.
Alates asutamise esimesest päevast on Hisari koolide eesmärk kasvatada õpilasi, kes suudavad maailmaga konkureerida; See pakub haridusmudelit ja akadeemilist programmi, milles on seotud erinevad valdkonnad, nagu teadus, inseneriteadus, kunst ja disain. Kool; Alates noorimast vanusest loob see kõikide tasemete õpilastele võimalused omandada teadmisi ja oskusi, mis põhinevad katsetel ja vaatlustel vastavalt nende huvidele. Nende oskustega varustatud õpilased alustavad oma eluteed probleemide tuvastamise, lahenduste loomise ja nende lahenduste järjekindla rakendamisega. Kuigi 1522 õpilasega kooli lõpetanud jätkavad haridusteed ja tööelu Türgi ja maailma juhtivates haridusasutustes ja organisatsioonides, aitavad nad kaasa ka ühiskonna edenemisele.
Ole esimene, kes kommenteerib