Pandeemiaprotsess on olnud lastele keeruline, eriti kuna koolid on üle läinud veebipõhisele haridusele. Pandeemiaprotsess on olnud lastele keeruline, eriti kuna koolid on üle läinud veebipõhisele haridusele. Väites, et laste kontaktid sõpradega on pandeemiaprotsessi ajal vähenenud, rõhutavad eksperdid, et selline olukord põhjustab sotsiaalset isolatsiooni. Eksperdid; Märkides, et psüühikahäiretega lapsed on pandeemia, söömishäirete ja ekraanile vaatamise aja tõttu rohkem mõjutatud, soovitab ta vanematel otsida asjatundlikku abi.
Maailma Vaimse Tervise Föderatsiooni algatusel on alates 1992. aastast igal aastal 10. oktoobrit tähistatud kui „ülemaailmset vaimse tervise päeva” ja selle eesmärk on juhtida tähelepanu vaimse tervise tähtsusele. Selle aasta teema kuulutati välja "Vaimne tervis ebavõrdses maailmas". Maailma Terviseorganisatsioon on seadnud maailma vaimse tervise aastaks 2021 teemaks „Vaimne tervishoid kõigile: teeme selle reaalsuseks”.
Üsküdari ülikooli NP Etileri meditsiinikeskuse laste- ja noorukite psühhiaatria spetsialisti assistent. Assoc. Dr. Kaevandus Elagöz Yüksel hindas ülemaailmse vaimse tervise päeva raames pandeemiaperioodi mõju laste vaimsele tervisele.
Lapsed kogesid pandeemia ajal sotsiaalset isolatsiooni
Nentides, et eelmine aasta oli lastele raske aasta, Assist. Assoc. Dr. Kaevandus Elagöz Yüksel ütles: „Eriti avaldas neile muljet asjaolu, et koolid läksid üle veebipõhisele haridusele. Esiteks kaotasid nad oma sõpradega kontakti ja jäid koolikeskkonnas suhtlemisest eemale. Kaugõppes oli neil raske tähelepanu pöörata. See periood põhjustas sotsiaalse isolatsiooni nii lapsele kui ka perele ning lapsed hoiti eemal mitte ainult oma sõpradest, vaid ka lähedastest. Kui aga oli kaotus, avaldas see mõju ka lastele. Oli lapsi, kes kaotasid hüvasti jätmata oma lähedased ja sugulased. Vaatamata negatiivsustele oli lastel aega selles protsessis rohkem oma perega jagada. See olukord on aga toonud kaasa ka mõnede perede jaoks suurenenud konfliktid. ” ütles.
Vaimse haigusega lapsed on rohkem haiged
Väljendades, et lapsi mõjutab nende vanus erinevalt, ütles Yüksel: „Koolieelses eas lastega vanemad kogesid rohkem oma laste vaimse seisundi mõju. Eriti pandeemia perioodil said rohkem kannatada vaimse häirega lapsed. Näiteks tähelepanupuudulikkusega hüperaktiivsuse häire ja eriliste õpiraskustega lapsed ei saaks kaugõppest nii palju kasu kui nende eakaaslased. Interneti -hariduse probleeme on kogetud üle kogu maailma. Seetõttu ei peaks me muretsema selle pärast, et jääme sel uuel perioodil maha. Lapse akadeemiliste saavutuste tundmaõppimiseks on väga oluline õpetajaga suhelda. ” ta ütles.
Söömishäired ja ekraaniaeg suurenesid
Rõhutades, et varasema depressiooni ja ärevushäiretega lapsed võisid sotsiaalse isolatsiooni tõttu oma kaebusi suurendada, ütles Yüksel: „Me täheldasime laste söömishäirete suurenemist. Emotsionaalsete söömisvajadustega laste söömis- ja magamisharjumused on muutunud stressirohke keskkonna tõttu. Suurenenud ekraaniaeg. See olukord on kujunenud oluliseks probleemiks internetisõltuvusele kalduvate laste jaoks. Näost näkku hariduse algusega eemaldusid lapsed üksindusest ja leidsid keskkonna, kus saaksid uuesti suhelda. Muutunud unemustrid on normaliseerunud, kuna koolid lähevad üle näost näkku haridusele. ” kasutas oma ütlusi.
Vanemad, kelle lapsed kannatavad, peaksid otsima asjatundlikku abi
Laps - noorukite psühhiaatri assistent. Assoc. Dr. Mine Elagöz Yüksel, „Lapsed alustasid pärast pikaajalist veebipõhist haridust ootamatult täiskohaga näost-näkku haridust. Ei saa öelda, et iga laps kohaneks selle üleminekuga kergesti ”ja jätkas oma sõnu järgmiselt:
«Näeme, et eraldusärevusega ja pikka aega kodus viibivad lapsed ei taha kooli minna, neil on kooliajal kõhuvalu ja iiveldus. Lisaks võime öelda, et kohanemisperiood on pikem väikelastel, kes ei saanud viimasel perioodil kooli minna, nad on impulsiivsemad ja neil on raskusi reeglite järgimisega. See ilmnes kõige enam lastel, kes alustasid sel aastal põhikooli. Tähelepanupuudulikkusega hüperaktiivsuse või käitumishäirega lastel oli rohkem kohanemisprobleeme. Kui vanemad arvavad, et see protsess mõjutab nende lapsi, peaksid nad otsima kohe abi lastepsühhiaatrilt. Oleme pandeemiaperioodil näinud palju ravi viivitusi. Ravi katkestamine võib põhjustada probleemide krooniliseks muutumise ja tulevikus lahenduste leidmise raskemaks. ”
Tehnikat täielikult keelata pole õige
Tuletades meelde, et tehnoloogia kasutamine on pandeemia ajal suurenenud, ütles Yüksel: „Tehnoloogiat ei tohiks tervikuna tajuda halvasti. Vajalikuks võib osutuda eriti väikelaste juhendamine, sobivate koomiksite ja mängude leidmine ja soovitamine. Pole õige seda täielikult keelata. Lapsed saavad neid mänge oma sõpradega mängida. Lapsi tuleks teavitada ja kaitsta tehnoloogia ja Interneti kasutamise kohta üldiselt. Vältida tuleks füüsilisi, seksuaalseid, emotsionaalseid ja vägivaldseid mänge ja praktikaid. Neid tuleks õpetada, millele tähelepanu pöörata, eriti rääkides inimestega, keda nad ei tunne. ” ütles.
Liiga palju mänge põhjustab tähelepanu puudujääki
Öeldes, et ärrituvust, empaatia puudumist, tähelepanupuudust ja soovimatust õppida võib täheldada lastel, kes mängivad palju, ütles Yüksel: "Kui laps reageerib mängule kaasa võtmisel kõrgelt, reageerib ta palju aega mängus, jääb öösel ärkvel, ei tegele muuga peale mängimise ja pidevalt. Igavuse osas tuleb mõelda, mis on paljude mängude taga. Soov halvad sündmused unustada ja vastutuse võtmata jätmine võib põhjustada mängusõltuvust. Peale selle tekitab see kuuluvustunde lastele, kes on altid depressioonile ja tunnevad end üksildasena, et leida rühmi lastega nagu nad on. ” kasutas oma ütlusi.
Reeglid tuleb koos lapsega otsustada
Väites, et madala enesekindlusega lapsed on suurema tõenäosusega ekraani ees, kui neil on suur hirm kaotada, lõpetas Yüksel oma sõnad järgmiselt:
"Need lapsed võivad kõike, mida nad näevad, tõeks pidada ja uskuda, et on positiivseid asju, kuid neil pole seda. See toob kaasa õnnetuse ja ärevuse. Nomofoobia mõiste on taas esile tõusnud inimestel, kellel on suur hirm „ma ei saa nutitelefoni kätte” ja „kas aku saab tühjaks või ma unustan selle kuhugi”. See, et pere ostab lapsele telefoni või tahvelarvuti ja lubab seda kasutada, ei tähenda, et lapsel pole reegleid. Reeglid tuleks kokku panna, kui laps on vanem. Enne magamaminekut on oluline tähelepanu pöörata. Temaga voodisse minek mitte ainult ei suurenda tema kokkupuudet sinise valgusega, vaid paneb ta ka hilja magama, sest ta ei saa seda maha panna. "
Ole esimene, kes kommenteerib