Türgi esimene kaevanduskeskkool avati kahe ministri osavõtul

Türgi esimene kaevanduskeskkool avati kahe ministri osavõtul
Türgi esimene kaevanduskeskkool avati kahe ministri osavõtul
Telli  


İvrindi Nurettin Çarmıklı Kaevandusliku Kutse- ja Tehnilise Anatoolia Gümnaasiumi avamine, mis on esimene Türgis, et rahuldada kaevandussektoris vajaminevat vahepersonali vajadust, toimus riigiharidusministri Mahmut Özeri ja ministrite osavõtul. Energia ja loodusvarad Fatih Dönmez.

Mahmut Özer, rahvaharidusminister; Nurettin Çarmıklı avaldas omal alal esimese mäetööstuse ja tehnika Anatoolia keskkooli avatseremoonial oma rahulolu.

Özer ütles, et kõige konkreetsem näide sellest, kuidas kutsehariduse paradigma on muutunud, on kogetud: „Suurim murdepunkt paradigma muutuses, mille oleme viimasel ajal kutse- ja tehnikahariduses teinud, on tööandjate osalemine kõigis kutsehariduse protsessides. ja tehniline haridus. Nüüd loome koos valdkonna esindajatega kutse- ja tehnikahariduse õppekava. Uuendame koos. Ettevõtlusüliõpilaste oskuste koolitust planeerime koos sektori esindajatega. ta ütles.

Özer rõhutas, et nad kavandavad koos sektoriga tehnikaõpetajate töökoha- ja täienduskoolitusi ning tööd ootavad vaid sektori esindajatelt.

"Kutse- ja tehnikahariduses aastaid kurdetud küsimused lahenevad ükshaaval"

Viidates hiljutistele muutustele kutse- ja tehnikahariduses, ütles Özer: „Kutse- ja tehnikahariduses aastaid kurdetud küsimused lahenevad ükshaaval. Tegelikult ei ole probleemid, mida me kogeme, haridussüsteemi enda tekitatud probleemid. Maadleme 28. aasta 1999. veebruari protsessi koefitsiendi rakendamise kuludega Türgile. Enamik probleeme, millega täna haridussüsteemis tegeleme, ei ole haridussüsteemi loomulikust kulgemisest tulenevad probleemid; välisest sekkumisest põhjustatud probleeme. Seetõttu on mul vaatamata 28. veebruari protsessi sekkumistele väga hea meel viia kutseharidus riigi vajadustega vastavusse ning hea meel on ka selles protsessis osaline olla.“

"Kutseõppekeskus on muutunud tööandjatele väga atraktiivseks mudeliks"

Selgitades, et Türgis on kutseharidus arenenud väga erinevaks protsessiks, eriti seoses tehnilise kutsehariduse seaduses nr 3308 tehtud muudatusega, jätkas Özer oma sõnu järgmiselt:

«Tehtud muudatusega ei maksa tööandja igal kuul 30 protsenti riigi makstavast miinimumpalgast õpilastele, kes käivad ühel päeval nädalas koolis, ülejäänud päevad ettevõtluses, kutseõppes. keskused reaalses keskkonnas. Seetõttu on kutseõppekeskusest saanud tööandja jaoks väga atraktiivne mudel. Samas korrigeeriti ja parandati selle seadusemuudatusega ka eelmisel aastal 3. kursuse lõpul rännakuteks saanud noorte palka. Nüüd hakatakse teemeestele palka saama pool miinimumpalgast, mitte 3/1 miinimumpalgast. Kõik kutseõppekeskuse õpilased on kindlustatud tööõnnetuste ja kutsehaiguste vastu. Kutseõppekeskuste suurim omadus on see, et puudub vanusepiirang. Nii et keskkooli lõpetamisest piisab."

Viidates sellele, et vähem kui kuu pärast kutseharidusseaduse nr 3308 muudatuse jõustumist kasvas kutsehariduskeskustes õppurite arv 90 tuhande võrra, ütles Özer: "Ehk siis registreeritud on umbes 159 tuhat õpilast. kutsehariduskeskustes on see arv ületanud hetkel 250 tuhande piiri. Meie eesmärk aastal 2022, nagu meie president rõhutas, on tutvustada kutseõppekeskust 1 miljonile noorele. Seega ühelt poolt on tööturg "Ma ei leia otsitavat töötajat". Meil on võimalus vähendada noorte töötuse määra Türgis ühekohaliseks, nagu me oleme selle vabanduse kõrvaldanud. Kutseharidus ei ole enam selline haridus, mis moodustab Türgi oma probleemidega päevakorda, vaid muutub hariduseks, mis vastab ühelt poolt riigi vajadustele ja millel on osa Türgi majandusarengus. riik ja selle heaolu kasv. See edeneb sellel teel kiiresti." andis oma hinnangu.

"Rajame siia 51. kaevandamise uurimis- ja arenduskeskuse"

Özer rõhutas, et nad jätkavad tööd ööd ja päevad selle nimel, et mobiliseerida kõikvõimalikud võimalused mitte ainult Türgi arendamiseks, vaid ka oma regioonis, maailmas juhtivaks riigiks tõusmiseks ning inimkapitali kvaliteedi tõstmiseks.

Tuletades meelde, et nad avasid 50 uurimis- ja arenduskeskust Anatoolia kutse- ja tehnilistes keskkoolides, ütles Özer: "Kuna see kool on kaevandusvaldkonnas ainus tööhõivegarantiiga kool, asutame siin kaevandusvaldkonnas 51. teadus- ja arenduskeskuse ja see kool. ei paku mitte ainult haridust ja koolitust, vaid ka AR-GE. -GE ja uuenduslikud uuringud aitavad kaasa meie riigi arengule, keskendudes kaevandusvaldkonna patentidele, kasulikele mudelitele, kaubamärkidele ja disainilahenduste registreerimisele. ütles.

Özer selgitas ka, et 2022. aastal luuakse Türgis 5 rahvusvahelist kutsehariduslikku Anatoolia keskkooli.

Pärast kõnesid andis minister Özer üle autahvli Nurol Holdingu aseesimehele Mehmet Oğuz Çarmıklıle. TÜMAD Madencilik kulla ja hõbeda kaevandamise operatsioon avati otseühenduse loomisega.

Pärast lindi läbilõikamist külastati Nurettin Çarmıklı Mining Kutse- ja Tehnikagümnaasiumi Anatoolia, minister Özer ja minister Dönmez kohtusid õpilastega. sohbet tegi.

Tseremoonial osalesid kuberner Hasan Şıldak, suurlinna linnapea Yücel Yılmaz, AK Partei Balıkesiri asetäitja Mustafa Canbey, miiniväljade operaatorid, õpetajad ja kooli õpilased.

Ligikaudu miljon liiri maksma läinud koolilabor on esimene Türgis.

Ligikaudu miljon liiri maksev kooli kaevanduslabor on ühtlasi esimene Türgis. See on labor, mille omadused on sarnased kaevandusaladel leiduvate omadustega.

Gümnaasiumis, kus ainult teoreetiline õpe ei toimu, õpivad õpilased Türgi loodusrikkusi puudutades ja tunnetades. Õpilased, kes võtavad tunde õpetajatelt ja valdkonna juhtivatelt nimedelt, rakendavad oma teadmisi kaevandustes elades. Seega kasvatatakse gümnaasiumi lõpetajaid nii "mõistlikuks" kui ka "kooliliseks".

Praktika- ja töövõimalused

Gümnaasium, kus praegu õpib 144 õpilast, valmistab täisvõimsusel tööle hakkamisel kaevandusteks ette 544 õpilast. Samuti pakuvad üliõpilastele praktika- ja töövõimalusi piirkonnas mäevaldkonnas tegutsevad ettevõtted. Kool, kuhu kerkivad mullu vabariigi ajaloo ekspordirekordi purustanud mäetööstuse uued kangelased, loodetakse täitma olulise vajaduse.

Ole esimene, kes kommenteerib

Yorumlar