Rahvaharidusministeerium astus järjekordse hiigelsammu koolide kvaliteedi tagamise süsteemi aktiveerimiseks ja kehtestas uue kontrollisüsteemi.
Rahvahariduse ministeerium on viimasel ajal keskendunud koolidele. Koolikliima tugevdamiseks rõhutatakse ühelt poolt haridust ning õpilaste, õpetajate ja koolipidajate toetamist, teisalt rikastatakse pidevalt koolide hariduskeskkondi. Pärast üleminekut tsentraalselt planeerimiselt koolipõhisele planeerimisele õpetajate professionaalses täienduskoolituses on nüüd astutud hiiglaslik samm koolide kvaliteedi tagamise süsteemi aktiveerimiseks. Loodi uus kontrollisüsteem.
Igas provintsis luuakse haridusinspektorite eestseisus.
Kui varem koosnes kontrollisüsteem ainult kontrolli ja uurimise osadest, siis uues süsteemis olid kontrollimise funktsioonide hulgas ka juhendamise ja järelevalve, järelevalve ja hindamise funktsioonid. Nende ülesannete täitmiseks luuakse igas provintsis „Haridusinspektorite Presidentkond“. Haridusinspektorite juhid kogunevad vähemalt kord aastas inspektsiooninõukogu juhataja juhatusel. Nende kohtumistega hoitakse ära erinevused kvaliteedi tagamise süsteemi rakendamisel provintsides ning luuakse järjepidev ja omavahel seotud struktuur auditi- ja juhendamistegevuse protsesside ja tulemustega.
Iga kooli auditeeritakse
Uue kvaliteeditagamissüsteemi rakendamisega koostavad koolid ise oma enesehindamisaruanded. Koolid toovad aruandes selgelt välja oma eesmärgid haridusnäitajates ja teevad nende saavutamiseks vajalikku tööd. Enesehindamise aruannete kohaselt kontrollitakse iga kooli vähemalt kord 3 aasta jooksul ja osutatakse juhendamist. Järelevalve alla jääb ka õppekava rakendamine koolis ja õpilaste saavutused. Õppekavade rakendamisega hakatakse pidevalt jälgima õpilaste saavutusi. Auditiga 3 aastat ei oodata. Enesehindamise aruannete eelhindamine tehakse ja osa koole auditeeritakse igal aastal, sõltuvalt nende kiireloomulisusest. Eriti eraühiselamuid hakatakse kontrollima iga 6 kuu tagant.
Hariduse seire ja hindamine provintsides
Nende koolide enesehindamisaruannetest lähtuvad eesmärgid, mille iga provints seab haridusnäitajate põhjal. Lisaks koolidele hakatakse kogu provintsis läbi viima seire- ja hindamisuuringuid. Haridusinspektorite eestseisus hakkab provintsidele läbi viima seire- ja hindamisuuringuid ning provintside eesmärkide saavutamisel toetab ministeerium.
Teemat hinnates ütles rahvaharidusminister Mahmut Özer:
“Oleme ministeeriumina kontrollisüsteemis sisse seadnud uue süsteemi. Uues süsteemis ei ole mitte ainult traditsiooniline eksami- ja uurimisfunktsioon, vaid ka koolidele järelevalve- ja juhendamisabi ning provintside järelevalve, hindamise ja juhendamise tugi. Seega oleme loonud kvaliteedi tagamise süsteemi, mis võimaldab hariduse kvaliteeti pidevalt tõsta. Iga kool keskendub nüüd hariduse kvaliteedi parandamisele. Ministeeriumina anname oma koolidele ja provintsidele haridusnäitajates seatud eesmärkide saavutamiseks vajalikud vahendid. Pakume ka juhendamist. See on meie haridusajaloos väga oluline samm kvaliteedi poole... Nüüd on loodud orgaaniline süsteem, mis jälgib ja hindab pidevalt kõigi haridussüsteemi komponentide kvaliteeti koolist rajoonini, provintsist ministeeriumini, ja pakub juhendamisteenust. Samuti oleme selle süsteemi loomiseks välja töötanud vajaliku seadusandliku infrastruktuuri. Rahvaharidusministeeriumi haridusinspektorite määrus, mille koostasime pärast presidendi määruste nr 78 ja 87 avaldamist, avaldati ka 1. märtsil 2022 Ametlikes Teadaannetes numbriga 31765. Loome haridusinspektsioonid kõigis meie provintsides. Et rahuldada meie provintsides haridusinspektorite vajadust, alustasime 750 abihariduse inspektori värbamist.
Ole esimene, kes kommenteerib