Järgmisest aastast keskkoolides valikainena õpetatava keskkonnahariduse ja kliimamuutuste kursuse õppekava on Rahvaharidusministeeriumis valminud. Ministeeriumi alluvuses põhi- ja keskkoolides rakendatava keskkonnahariduse kursuse nimetus; Pariisi kliimaleppe otsuseid muudeti kui "keskkonnaharidust ja kliimamuutusi", võttes arvesse Rahvaharidusministeeriumi strateegilist kava, erinevate asutuste ja organisatsioonide tegevuskavasid ning nõukogu otsuseid.
Keskkonnahariduse ja kliimamuutuste kursuse õppekava kinnitas õppenõukogu. Seega hakatakse seda kursust õpetama keskkooli 2022., 2023. või 6. klassides alates 7-8 õppeaastast kokku 2 tundi, 72 õppetundi nädalas.
Keskkonnahariduse ja kliimamuutuste kursuse uuendamise käigus skaneeriti akadeemilisi uuringuid hariduse ja programmide kohta riigis ja välismaal.
Analüüsiti selliseid dokumente nagu vastavad õigusaktid, arengukavad, valitsusprogrammid, volikogu otsused, erakondade programmid, vabaühenduste ja tsiviiluurimisasutuste koostatud aruanded, eelkõige põhiseadus. Õpetajate ja administraatorite arvamusi programmide ja iganädalaste tunniplaanide kohta koguti osakondade poolt koostatud küsimustike kaudu. Arvamusi antud kursuse mahu kohta saadi Põllumajandus- ja Metsandusministeeriumist, Energeetika- ja Loodusvarade Ministeeriumist ning Keskkonna-, Linnastamis- ja Kliimamuutuste Ministeeriumist.
Kõik arvamused, ettepanekud, kriitika ja ootused; Seda hindasid ministeeriumi asjaomaste üksuste ekspertidest, õppejõududest ja akadeemikutest koosnevad töörühmad. Nende järeldustega kooskõlas töötati välja õppekava.
Sellega seoses keskkonnahariduse ja kliimamuutuste kursus; See koosnes 6 ühikust: "inimene ja loodus", "ringloodus", "keskkonnaprobleemid", "ülemaailmne kliimamuutus", "kliimamuutus ja Türgi", "säästev areng ja keskkonnasõbralikud tehnoloogiad".
Kursust ei peeta ainult klassiruumis.
Keskkonnahariduse ja kliimamuutuste kursust ei viida läbi ainult klassiruumis, vaid koolivälistesse õpikeskkondadesse tehtavate väljasõitude ja vaatlustega teadvustab õpilane nii oma elukeskkonda kui ka näeb keskkonda. probleeme tihedalt.
Õpetajad; juhendab õpilasi avastamise, küsitlemise, argumentide loomise, teadlikkuse tõstmise, vastutuse ja tootekujunduse protsessides.
Kursuse õpitulemuste käigus luuakse asjakohaseid dilemmasid ning käsitletakse juhtumiuuringute kaudu kohalikke ja globaalseid keskkonnaprobleeme ning kliimamuutuste tagajärgi.
Sellel kursusel, mis põhineb õpilaste suhtlemisel nii enda kui ka kõigi ümbritsevate elavate ja elutute asjadega, oodatakse neilt ka afektiivset kasu, näiteks rõõmu tundmist keskkonna kaitsmisest, tundlikkust keskkonnaprobleemide suhtes, nagu katastroofidest ja ollakse valmis aitama neid, kes neid ümbritsevad.
Tundides käsitletakse jäätmete olemasolu
Tundides käsitletakse aineid, mis aitavad õpilastel mõista tootmise ja tarbimise tasakaalu olulisust igapäevaelus. Sellega seoses selgitatakse olelusringi analüüsi mõistet ja tehakse valitud tarbekaupade olelusringi analüüse. Rõhutatakse igapäevaelus kasutatavate toodete, nagu paber, kilekotid, arvutid ja teksad, tootmisetappides kasutatavaid loodusressursse ning tootmisest tekkivate jäätmete olemasolu.
Kasvuhoonegaasid ja katastroofid on samuti õppekavas
Kursuse teemade hulka kuuluvad ka sellised teemad nagu globaalne kliimamuutus, kasvuhoonegaasid, globaalne soojenemine, happevihmad, osoonikihi kahanemine ja katastroofid. Selles kontekstis "kasvuhoonegaaside suurenemine, fossiilkütuste kasutamine, metsade hävitamine, väetiste liigne kasutamine, tööstuslikul eesmärgil kasvatatud loomade väljaheited, kõrrepõlengud, jäätmete matmine või põletamine, vulkaanipursked, ülehelikiirusega lennukid, liigne aurustumine, heitgaasid, pihustid, kliimaseadmete gaasid, vahtpolüstürool, näidetena tuuakse sellised teemad nagu “tulekustutid”.
Keskkonnahariduse ja kliimamuutuste kursuse õppekavas käsitletakse selliseid probleeme nagu elurikkuse vähenemine, liustike sulamine ja merepinna tõus, ranniku ökosüsteemi muutumine, järvede kuivamine, keemilise struktuuri muutumine. Juhtumiuuringute kaudu selgitatakse veekeskkonda, puhta veevarude vähenemist, loomade rände- ja sigimisaegade muutumist. Kursusel käsitletakse ka selliseid katastroofe nagu "üleujutus, ülevool, maalihe, tulekahju, metsade hävitamine, põud, ranniku erosioon, kõrbestumine, orkaan, tornaado, ülemaailmne nälg, epideemilised haigused", mille puhul on otseselt või kaudselt põhjustatud katastroofide mõju. selgitatakse globaalset kliimamuutust.
Ministeerium lülitas selle kursuse õppekavasse ka eelmise aasta veebruarist Marmarameres nähtud lima (meresülje) tekke.
Kursusel käsitletakse ka kliimamuutusi Türgis, riiklikke ja rahvusvahelisi uuringuid, sotsiaalset teadlikkust ning räägitakse kliimamuutuste mõjudest Türgi põllumajandusele ja loomakasvatusele, bioloogilisele mitmekesisusele, turismile ja majandusele.
Kursusel, mis hõlmab riiklikke ja rahvusvahelisi kliimamuutustega võitlemise uuringuid, käsitletakse rahvusvahelisi kokkuleppeid, nagu Pariisi kliimalepe ülemaailmse kliimamuutuse vastu võitlemise kohta.
Õpilased kujundavad jäätmetest taaskasutustoote
Õpilased kavandavad projekte, mis loovad sotsiaalset teadlikkust, et vähendada kliimamuutuste mõju Türgis. Kursusel käsitletakse keskkonnaalast kirjaoskust, veekirjaoskust, põllumajanduskirjaoskust, toidukirjaoskust, finantskirjaoskust ning kursusele tulevad zero waste ja jäätmete hindamisega seotud projektid.
Õpilased kujundavad jäätmematerjale kasutades taaskasutatavat toodet ja õpivad selliseid kontseptsioone nagu rahulikud linnad, ökoloogilised külad, jätkusuutlikud koolid, mis toetavad jätkusuutlikkust.
Keskkonnahariduse ja kliimamuutuste kursusega luuakse õpilastele ka karjääriteadlikkus keskkonnateadlikkuses ning õpitakse tundma vastavaid erialavaldkondi.
Ole esimene, kes kommenteerib