Demirören Media Kutse- ja Tehnilise Anatoolia Gümnaasiumi avamine, mille ettevalmistused viidi lõpule riikliku haridusministeeriumi ja Demirören Media koostöös, et koolitada uut põlvkonda ajakirjanikke, kes panustavad Türgi ja maailma meedia tulevikku. osalesid minister Mahmut Özer ja Demiröreni meedianõukogu esimees Yıldırım Demirören.
Avati Meedia Kutse- ja Tehnika-Anatoolia Gümnaasium, mis kuulub Riikliku Haridusministeeriumi elluviidavasse Anatoolia kutse- ja tehnikagümnaasiumide alla, tuues kokku akadeemilise hariduse vastavate sektoritega, et kasvatada oma erialal kõige paremini varustatud noori. Demirören Media kontserni koosseisus.
Meediagümnaasiumi avaaktusel kõneles rahvaharidusminister Mahmut Özer, et tal on väga hea meel hiljuti meediagümnaasiumi avamiseks sõlmitud koostööprotokolli konkreetse tulemuse üle ning ütles: „Täna me tegelikult kogeme. kaks esimest. Esiteks avasime koostöö tulemusena Türgi esimese ja ainsa meedia kutse- ja tehnikagümnaasiumi ning esimest korda kutsehariduskeskuse valdkonnas sektorisisese koostööga kutsehariduskeskuse. . Avame selle ka meediaväljal. Seetõttu usun siiralt, et täna on ajalooline päev, millel on kutsehariduse vallas väga murdepunkt. ütles.
Minister Özer ütles: "Reklaamfilmi vaadates võite olla üliõpilane," ütles minister Özer. Kes vajab inimressurssi, see on kool, kus inimressurssi vajav ettevõte on ise koolitusplatvorm, kus inimesi koolitatakse. andis oma hinnangu.
Tuletades meelde, et kutseharidus läbis 1999. aastal rakendatud koefitsientide rakendamise tõttu keerulise protsessi, ütles minister Özer: „Puudega inimesed, kes takistavad kutsehariduse omandajatel kõrgharidust omandamast, tõid nende kutsehariduse maksma uskumatuid kulusid. Aastakümneid oleme olnud tunnistajaks perioodile, mil tööturu sõnad "Ma ei leia otsitavat töötajat" kõlavad neis taevas. Pärast koefitsiendi kohaldamise kaotamist tegime rahvaharidusministeeriumina suuri jõupingutusi selle protsessi kiireks taastamiseks ja taastamiseks. Kõige olulisem viimane samm, mille oleme astunud, on tegelikult paradigma muutus kutsehariduses… Tööandjate ja tööturu esindajate aktiivse osalemise tagamine protsessis. Ehk miks me rahvaharidusministeeriumina kutsehariduse lõpetajaid anname? Pakume erasektori kvalifitseeritud personalivajaduste rahuldamiseks. Siis ei saa me tegutseda ilma erasektori sekkumiseta. Peame kavandama ja programmeerima kõik protsessid koos, kasutades kogu acquis'd koos erasektoriga ning viima kogu selle riigi õigustiku üle kutseharidusse. Nende sammudega uuendame nüüd koos kõigi sektori esindajatega õppekava, kõikides valdkondades, kus oleme kutseõpet andnud, planeerime koos õppijate oskuste koolitust ettevõtluses, tööturul, -kutseõppe kvaliteedi seisukohalt väga kriitilise tähtsusega kutsevaldkonna ja töökodade õpetajate tööõpe ja täienduskoolitus Planeerime koos. Siin on keskkool, kus see on kõige konkreetsemal kujul kehastatud, keskkool, mille me täna avame.
"Meil on nüüd koole, mis võtavad kutsehariduses vastu õpilasi, kelle edukus on 1"
Minister Özer märkis, et tal on Rahvaharidusministeeriumina väga hea meel teha koostööd sektori tugevaimate esindajatega kõigis valdkondades, kus nad kutseharidust annavad, ning ütles: „Pärast koefitsientide rakendamise negatiivset peegeldust 1999. aastal kutseharidusest on kõige püsivam mõju akadeemiliselt edukatele kutseõppes õppijatele. Teisisõnu, kutseharidus on järk-järgult muutunud selliseks koolitüübiks, mida ei ole võimalik kuhugi sisse seada, kus õpilased lähevad kohustuslikuks, ja sellest on saanud koolid, kus õppeedukad õpilased on homogeenselt rühmitatud. Koos selle sektori esindajatega astutud sammud on selle arusaama ümber pööranud. Nüüd on meil koole, mis võtavad kutsehariduses ühe protsendi edukusprotsenti õpilasi vastu. ta ütles.
Viidates sellele, et orientatsioon kutseharidusele kasvab iga päevaga, ütles Özer: „Näiteks hakkasid sama või isegi kõrgema punktisummaga õpilased käima Anatoolia kutsekeskkoolis, mida me ASELSANiga tegime, kui õpilased, kes läksid. Ankara teaduskeskkooli. Sama juhtus Teknopark Istanbuli kutse- ja tehnikakeskkoolis Anatoolia ning ITU kutse- ja tehnikagümnaasiumis. Usun, et täna muutub Demiröreni Meedia Kutse- ja Tehniline Anatoolia Gümnaasium kooliks, kuhu tulevad Türgi edukaimad õpilased, kes näevad meediat karjäärina, ning Türgi edukaimate õpilaste huvi meedia vastu, pärast LGS-i eksam, mille õpilaste edukuse protsent oli üks." andis oma hinnangu.
Kutseõppeasutuste tootmisvõimsus kasvas 200 miljonilt 1 miljardile 162 miljonile liirile.
Özer ütles, et nad ei ole sellega rahul kutsehariduses, suurendavad nad oma tootmisvõimsust ka kutsehariduses, ütles Özer: „Püüdsime õpilaste õpivõimet kasvatada tehes ja tootdes. Selle põhjuseks on asjaolu, et tegemise ja tootmise kaudu õppimine mitte ainult ei muuda õppimist püsivaks, vaid suurendab ka tööalast konkurentsivõimet pärast kooli lõpetamist. Kui Anatoolia kõigi kutse- ja tehnikagümnaasiumide tootmisvõimsus oli umbes 200 miljonit liiri, siis 2021. aasta lõpetasime 1 miljardi 162 miljoni liiri tuluga. Nüüd toodab see kutsekeskkoole, suudab väga kvaliteetselt koolitada tööturule vajalikku inimressurssi.“ ütles.
Meenutades, et perioodil, mil ühiskond vajas Kovid-19 epideemia protsessis ja kutsehariduse tootmisvõimsuse kasvades kaitsematerjale, ütles Özer: „Kutseharidus, kasvades Oma tootmisvõimsusega näitas, et; see ei koolita ainult inimressursse, mida tööturg vajab. Samal ajal seisab ta oma riigi ja rahva kõrval sellistes erakordsetes tingimustes nagu Kovid-81; See on pimeda päeva sõber. Ta tänas õpetajaid ja õpilasi, kes sel perioodil ennastohverdavalt töötasid ja tootsid.
55. teadus- ja arenduskeskus asutati Anatoolia Demirören Medya Kutse- ja Tehnikagümnaasiumis
Väljendades, et nad viisid kutsehariduses suurenenud tootmisvõimsuse kokku intellektuaalomandiga, jätkas Özer: „Intellektuaalomand, patent, kasulik mudel, bränd, disain on valdkond, mis on otseselt seotud riigi arengu ja majanduskasvuga. Oleme oma kutseõppekoolidesse loonud 54 teadus- ja arenduskeskust. Kui Haridusministeeriumi intellektuaalomandi alla kuuluvate patentide, kasulike mudelite ja kaubamärgidisainide arv on aastas 2.9, siis praegu oleme 2022. aasta viienda kuu lõpus, oleme saanud 7 tuhat 200 registreeringut. Nüüd on meie peamine murekoht, kuidas saaksime seda kommertsialiseerida? Teisisõnu, kuidas saavad meie tudengid oma tööd ettevõtliku meelega vaadates uuenduslikult arendada ning kuidas seda ärilisel moel ümber kujundada ja riigi majandusele lisaväärtusena laadida. Asume oma 55. teadus- ja arenduskeskuse Demirören Media Kutse- ja Tehnilise Anatoolia Keskkooli. Ma tahan selle kohta häid uudiseid anda." jagas oma teadmisi.
Kutseharidusest räägitakse nüüd läbi edulugude
Özer nentis, et kutseharidusest räägitakse nüüd läbi edulugude ja tal on väga hea meel selles protsessis osa saada, märkis minister Özer, et teine Demirören Media Groupiga sõlmitav protokoll puudutab kutseõppekeskusi.
Märkides, et Türgi kutseõppekeskused saavad koolitust kord nädalas koolikeskkonnas ja neli päeva reaalses töökeskkonnas, ütles Özer: „Türgi kutseõppekeskuse lõpetajate tööhõive määr selles valdkonnas, mille nad omandasid, on 88 protsenti ja hõive määr ettevõttes, kus nad koolitust said ehk ettevõttes, kus nad neli aastat käisid. ja 75 protsenti. Tööandja ei taha igatseda inimest, kelle juures ta 4 aastat töötas." ütles.
Tuletades meelde, et nad tegid 25. detsembril 2021 väga olulisi muudatusi kutseharidusseaduses nr 3308, märkis minister Özer, et nad näevad kutseõppekeskusi olulise vahendina noorte tööpuuduse vähendamisel Türgis ning ütles:
“Oleme loonud atraktiivse mehhanismi nii tööandjale kui ka töötajale. Võtsime riigina üle tööandja makstava osa, mis võrdub kolmekümne protsendiga miinimumpalgast, ja tõstsime kolmanda kursuse lõpus teemeeste töötasu 30 protsendilt 50 protsendile. Ehk siis üks meie õpilane, üks meie noor, kes on täna kutseõppekeskusesse sisse kirjutatud, saab 1.275 liiri kuus. See on riigi poolt tööõnnetuste ja kutsehaiguste vastu kindlustatud. Kui temast saab 3. kursuse lõpus teemees, saab ta jätkuvalt palka 2.175 liiri. 4. kursuse lõpus lõpetab ta magistriks ning tal on kõik kutsehariduse isiklikud õigused ja töökoha avamise tunnistus.“
Jagades andmeid seadusemuudatuse eelse ja järgse kohta, jätkas Özer järgmiselt: „Enne seda seadusemuudatust oli süsteemis üle Türgi 159 tuhat praktikanti ja teerajajat. Seadusemuudatusest on möödas 5 kuud. Tänase seisuga on süsteemis 502 tuhat praktikanti ja teerajajat ning nagu meie president teatas, toome 2022. aasta lõpuni kutseõppekeskustega kokku 1 miljon noort. Ehk siis kasutame kutseõppekeskusi aktiivselt noorte töötuse määra vähendamiseks.
“Koefitsiendi rakendamise kulud on parandatud”
Minister Mahmut Özer, kes jagas, et 1997-1998 õppeaastal oli kutseõppekeskustes praktikantide arv enne koefitsienditaotluse jõustumist 249 tuhat 779, ütles: „Kutseharidus oli kunagi väga hea. Koefitsient langes taotluse peale 74 tuhandeni ja tänaseks on see tõusnud 502 tuhande 778-ni. Ehk siis ma võin lihtsalt öelda järgmist: 28. veebruaril 1999. aastal parandati sellele riigile makstud koefitsiendi rakendamise kulud. Kutseharidus on muutunud palju tugevamaks, kui see oli enne koefitsiendi rakendamist. Tahaksin selle ajaloo märkmena kirja panna. ta ütles.
Minister Özer, kes tänas Demiröreni perekonda ja kõiki, kes avamisüritusele kaasa aitasid, soovis koolile palju õnne.
Pärast kõnesid tegid koolis ringkäigu minister Özer ja tema abikaasa Nebahat Özer, Demiröreni meediajuht Yıldırım Demirören ja teised protokolli liikmed.
Meediakeskkooli koosseisus olev kutseõppekeskus
Pärast kooli avamist allkirjastati koostööprotokoll Rahvahariduse Ministeeriumi Kutse- ja Tehnikahariduse Peadirektoraadi ja Demirören Media vahel Kutsehariduskeskuse programmi avamise kohta Demirören Media kontserni raames. Demirören Media Kutse- ja Tehnilise Anatoolia Gümnaasiumi raames elluviidavasse programmi saavad registreeruda kõik, kes soovivad meediavaldkonnas töötada, vähemalt keskkoolilõpetajad.
Millised võimalused on meediakeskkoolis õppivatel õpilastel?
Demirören Medya Kutse- ja Tehniline Anatoolia Gümnaasium võtab 5. juunil rakenduva keskkooli üleminekusüsteemi raames vastu oma esimesed õpilased pärast keskeksamit. Türgi esimeses meediakeskkoolis saavad õpilased meediatööstuse tuntud professionaalsete nimede käest koolitust tänapäeva ja tuleviku meedia kujundamiseks.
Kahe osakonnaga, ajakirjanduse ja raadio-televisiooniga avatavas keskkoolis saavad õpilased kasu trükist, digimeediast, televisioonist, taskuhäälingust, sotsiaalmeediast. YouTubeMaailmatasemel kaasaegne haridus tagatakse tervikliku õppekavaga. Selle kooliga on eesmärgiks koolitada tulevikumeedia jaoks sektoris pädevaid inimesi.
Õpilastele, kes valivad kooli väljastpoolt Istanbuli, pakutakse ühiselamuid, kooliõpilaste toitlustamise ja teenuste eest hoolitseb Demirören Medya. Kuigi meediahariduseks vajalikud tehnilised vahendid on koolis tasuta, saavad õpilased kasu ka Demirören Media vahenditest, nagu stuudiod, ja osaleda spetsiaalsetes töötubades.
Ole esimene, kes kommenteerib