Rahvaharidusministeeriumi ning Raadio ja Televisiooni Ülemnõukogu (RTÜK) vahelisele “Meediapädevuse koostööprotokollile” kirjutasid alla minister Mahmut Özeri osavõtul aseminister Petek Aşkar ja RTÜK president Ebubekir Şahin.
Tseremoonial peetud kõnes rõhutas rahvaharidusminister Mahmut Özer meediapädevuse koostööprotokolli tähtsust ja ütles: „Et valmistada meie noori ette tulevikuks, olla nendega koos, kasvatada neid mitte ainult seoses nende akadeemilisega. oskuste, aga ka nende mittekognitiivsete oskustega, aga ka teadlikkuse tõstmisega neid ees ootavatest ohtudest Mobiliseerime kõik oma ressursid. Siin püüame nende akadeemilisi oskusi täiendades suurendada nende suhtlust ja suhtlust kultuuri, kunsti ja spordiga ning pakkuda neile igakülgset tuge täiskõhutunde saavutamiseks. ütles.
Rõhutades, et riigi haridusministeerium oma ligikaudu 19 miljoni õpilase ja 1.2 miljoni õpetajaga on Türgi universum, mitte valim, ütles Özer: "21. Samuti oleme teadlikud, et XNUMX. sajandil seisame silmitsi uute ohtudega. Kuigi XNUMX. sajandit eeldatakse ja väidetakse, et see on vabaduse sajand, seisame tegelikult silmitsi sajandiga, mil sõltuvused on liiga palju kasvanud. Oleme silmitsi väga keeruliste probleemidega. Kui märkate, et kuigi matemaatikat, emakeelt ja loodusteaduslikku kirjaoskust kasutatakse tavapärases õppekirjanduses laialdaselt, on neile hakatud lisanduma uut kirjaoskust. Digi- ja meediakirjaoskus... Sest iga päevaga meie ellu tulevad tehnoloogiad, muutes meie elu lihtsamaks, hakkavad tootma ka erinevaid käitumuslikke uiske. Üks keerulisemaid probleeme on Interneti-sõltuvus üldiselt ja meediapädevus eriti. kasutas fraase.
Viidates sellele, et internet on seda kujundades meie elu muutnud, jätkas Özer oma kõnet järgmiselt: „Haridus on ehk olnud üks valdkondi, mida see kõige enam puudutas. Tegelikult kasutati nii kehtestavaid sõnu, et peame nüüd tavaharidusest lahkuma. Igasugusele teabele pääseme ligi ühe nupuvajutusega. Soovin, et see oleks tasuta ja odav. Teame, et lääne tsivilisatsioon ei anna midagi tasuta. Ka siin on sellele teabele juurdepääs kulukas. See kulu ilmneb sõltuvusena. Eriti kuna tehnoloogia muutub targemaks, st kui süsteemi sisenevad süvaõppe mehhanismid, mida nimetatakse tehisintellekti "süvendamiseks", ei ole sõltuvuse või sõltuvuskäitumise kontseptsioon uisutamine, soovimatu tehnoloogia kasutamine ebasoovitav kõrvalsaadus, nagu olen varem öelnud. Ei, teadlikult soovitud ja kavandatud käitumine on patenteeritud. Peame sellest teadlikud olema. Kui vaatate lääne kirjandust, näete, et seda teemat on palju arutatud. Kuid kahjuks tahan öelda, et mul on kahju, et meil ei ole väga süvendatud õpinguid.
Üleskutse kõigile hariduse sidusrühmadele võidelda digisõltuvusega
Juhtides tähelepanu sellele, et hariduse sidusrühmad, eriti akadeemilised ringkonnad, ja inimesed, kes on noortega seotud, peaksid seda küsimust vaatama palju erinevamalt kui üldine retoorika, ütles Özer: "Kuna meie noored on ohus. Ameerika Psühhiaatrite Assotsiatsioon tunnistas käitumishäireid sõltuvuse tüübiks esimest korda 2013. aastal. Selles kontekstis hakati rääkima internetisõltuvusest ja eriti sotsiaalmeedia sõltuvusest. Nüüd, sellel väljakutseid esitaval maastikul, peame esmalt leppima järgmisega. Me ei saa ellu jääda, hoides eemale digitaalsetest platvormidest ja ignoreerides neid. Teisisõnu peame oma haridussüsteemi kaasama digitaalsed platvormid ja kõik selle pakutavad võimalused. kasutas fraase.
Özer märkis, et Kovid-19 epideemia üks kiiremini rakendatavaid meetodeid on digiplatvormid, mis kõrvaldavad distantse, märkis Özer, et kõige suurem vastutus on kasvatada väikesi ja varajasi lapsi teadlikult, millega nad sellega seoses kokku puutuvad.
Özer jätkas järgmiselt: „Kuna uus meedia, sotsiaalmeedia ja muud platvormid nõuavad pidevat ühendust nendega. Teisisõnu, see nõuab ja soovib, et oleksite kogu aeg võrgus. Kui tähelepanu pöörata, siis pole sellist asja, et ekraani jätmine meedia tehnoloogilistele muutustele. Need ei ole asjad, mis juhtuvad juhuslikult. Teadlikult toodetud kõigi teadusharude poolt psühholoogist sotsioloogini. Sest pole võimalik üleval pidada ja juhtida midagi, milleks inimestel pole võimeid. Võib-olla esimest korda inimkonna ajaloos, kui vaadata neid digitaalseid platvorme haldavate ettevõtete arvu, siis me läbime inimkonna ajaloo perioodi, kus selline vähemus domineerib enamuse üle 2 miljardi inimese, digitaalse meedia kirjaoskuse ja Interneti-juurdepääsu üle. , mitte ainult nende aega, vaid ka eelistusi ja otsustusmehhanisme.
Viidates sellele, et tänapäeva maailmas manipuleeritakse interneti ja sotsiaalmeedia kaudu, ütles minister Özer: „Kõik võitlused, sõjad, kogu suhtekorraldus tehakse läbi sotsiaalmeedia. Oleme tunnistajaks perioodile, mil nii kasulik vahend kui ka desinformatsioon on meie igapäevaelus väga levinud. Sest meediaplatvormid pommitavad meid pidevalt infoga, sest tahavad nendega seoses meie elu jätkata. Meie kirjandusse on hakanud levima palju erinevaid mõisteid, nagu „me peaksime sööma”, mida sageli mainitakse. Tegelikult muudab see ka seda, kuidas meie noored uisutavad käitumises. Ainult valik ei mõjuta otsustusmehhanisme. Üksikisikud hakkavad muutuma üha üksildasemaks ning kehtestavad virtuaalses keskkonnas naudingu ja legitiimsuse välja. andis oma hinnangu.
Viidates, et tõrjumise, mittevälistamise refleksi, aktsepteerimise ja akrediteerimise dünaamikat kasutatakse eriti sotsiaalmeedia platvormidel väga aktiivselt, jätkas minister Özer oma kõnet järgmiselt: „Kõigepealt isoleeritakse indiviidid, seejärel luuakse naudingut virtuaalses keskkonnas. inimese naudingumehhanismid ja seejärel nende otsused ja käitumised.Hakkab esile kerkima profiil inimestest, kelle igapäevaelu rituaalid muutuvad. Unustatakse kannatlikkuse väärtus. Nende võime leppida teise muredega muutub nõrgemaks. Tegelikult oleme võib-olla üks seltse, kellel on õigus selles küsimuses kõige rohkem kaasa rääkida. Sest on ilmne, et väärtused, inimlikud väärtused selle südame geograafia ülesehitamisel on tegelikult selle digisõltuvuse tõttu õõnestatud ja ilmneb konflikt teistsuguse indiviidi kasvatamise pärast, kuid selleks peame mõtlema palju, mõtle palju ja võta palju ettevaatusabinõusid.
Meediakirjaoskusega noored on tulevaste kõikumiste ja väljakutsete suhtes väga vastupidavad
Märkides, et sõltuvuse, eriti sotsiaalmeedia platvormide kohta on tehtud uusi määratlusi, nagu "tähelepanumajandus" ja "ärimudel", ütles minister Özer: "Tavaliselt teate te vaba turumajanduse tingimustes ostetavat toodet. Saate tooteid ka muud tüüpi sõltuvuste korral. Toode mõjutab teie jaoks midagi. Kuid on selge, et toode on ostetud konkreetsel viisil. Internetis valitseb tähelepanu ökonoomsus. Nii et te ei ole tegelikult tarbija. Sa oled toode ise. Kuna tasuta pakutavates teenustes müüakse teie eelistusi, käitumismustreid ja teavet reklaamijatele ning erinevad platvormid võtavad teiega pidevalt ühendust ja püüavad teid suunata. Ehk siis inimene on jõudnud sellisesse staadiumisse, et ta on lakanud olemast tarbija ja temast on saanud toode. Siin on vaja arutada neid küsimusi väga laiahaardeliselt, mitte ainult haridusest, vaid ka majandusest, sotsioloogiast ja psühholoogiast, sest see ei ole teema, mida me teatud nädalatel igapäevaselt arutame, vaid üks teemad, mis peaksid olema meie päevakorras, sest see on üks peamisi kanaleid, milles elu ise voolab. Nii et meie noorte kasvatamine viisil, mis tõstab nende teadlikkust nendest küsimustest ja samal ajal teadlikkust sellest, millega nad silmitsi seisavad, mis on teadmiste teooria, uudise täpsus, eriti meediapädevuses, ja milline on suhe tõega, muudab meie noored palju vastupidavamaks tulevaste kõikumistele ja väljakutsetele. andis oma hinnangu.
Özer tänas president Ebubekir Şahinit koostöö eest RTÜK-iga ja ütles: „Ma ei näe seda koostööd lihtsa koostööna. Minu arvates on põlvkonnaks olemise seisukohalt väga väärtuslik, et me usaldame oma riigi tuleviku, mis ehitab üles tugeva tuleviku Türgi, mis muudab meie noored vastupidavamaks, kes tuleb väljast ja seest, muuta nad sotsiaalmeedia rünnakute suhtes palju vastupidavamaks ja see on suurendanud nende teadlikkust.
Nooruk, kes kõnnib oma teed varustatud oma kultuuri, tsivilisatsiooni ja inimlike väärtustega
Özer viitas Gazi Mustafa Kemal Atatürki sõnadele, väljendades kaudselt väga kõikehõlmavat koostööd mitte ainult 7. ja 8. klassi valikkursuste, vaid ka muude kursuste osas, alates meediapädevuse uuendustest kuni teavitamiseni. nagu tark, vilgas ja samas moraalne sportlane." Özer jätkas oma kõnet järgmiselt: "Noor, kellel on tugevad akadeemilised oskused, tugev keha, hoiab end vormis, kuid kellel on moraal... Teisisõnu, noor, kes kõnnib oma peal. kultuuri, tsivilisatsiooni ja inimlike väärtustega varustatud tee. Siin asusime rahvahariduse ministeeriumina kogu oma jõuga üles kasvatama intelligentseid, väledaid ja moraalseid indiviide. Töötame koos oma sõpradega."
Protokolliga koostöös Rahvaharidusministeeriumi ja RTÜK-ga seminarid, konverentsid, kongressid, sümpoosionid, vestlused, paneelid, töötoad, koolitused, konkursid, mille eesmärk on ennetada meediapädevust, küberturvalisust ja tehnoloogiasõltuvust õpilastele/praktikantidele, õpetajatele, administraatoritele. ja lapsevanemad, kes omandavad haridust ministeeriumi alluvuses asuvates asutustes, mille eesmärk on läbi viia õppetööd, nagu ürituste ja tegevuste korraldamine, õppekavade ja õppematerjalide väljatöötamine ning avalike teadaannete koostamine.
Meediapädevuse teadlikkuse tõstmiseks kõikides haridustasemetes koostatakse protokolli raames materjal omandamiste kohta, mida saab seostada meediapädevuse ainega teiste kursuste õppekavades. Keskkooli 7. ja 8. klassis valikainena õpetatav meediapädevuse kursuse õppekava uuendatakse ja vastavalt sellele koostatakse õppematerjalid.
Selliste tegevuste korraldamine, nagu seminaride, konverentside, kongresside, sümpoosionide, vestluste, paneelide, töötubade ja avalike teadaannete ettevalmistamine protokolliga; Digitaalsete materjalide ettevalmistamine avaldamiseks EBA-s ja ÖBA-s; koolitajate koolituse läbiviimine; Kavas on läbi viia koolitusi õpilastele/praktikantidele, õpetajatele, administraatoritele, peredele, raamatukirjutamise komisjonidele ja õppematerjalide arenduskomisjonidele.
Ole esimene, kes kommenteerib