Rahvahariduse minister Mahmut Özeri osalusel allkirjastati Rahvaharidusministeeriumi ja Kalyon PV koostööprotokoll „Minu kutseharidus töökohal“, et toetada õpilaste kutseõpet taastuvenergia tehnoloogiate valdkonnas. Sincani organiseeritud tööstustsoonis peetud protokolli allkirjastamise tseremoonial esinedes tuletas rahvaharidusminister Mahmut Özer meelde, et kutseharidust antakse Türgis Anatoolia kutse- ja tehnikagümnaasiumides ning kutsehariduskeskustes ning märkis, et need tegid väga olulise laienemise. mis puudutab täna kutsehariduskeskusi.
Özer märkis, et kuigi ministeerium tugevdas Anatoolia kutse- ja tehnilisi gümnaasiume, keskendusid nad hiljuti kutseõppekeskustele ja ütles: "Ahi-ordu kultuur, mis on tegelikult täitnud väga olulisi funktsioone seldžukkidest kuni Ottomani impeeriumini Türgis, on tegelikult see koht, kus antakse väärtuskasvatust ja samal ajal antakse ka kutseharidust, nagu õpipoisiõpe, teerajaja, mis vastab haridustüübile, milles traditsiooniliselt õpetatakse meisterlikkust. Seda tüüpi haridus vastab ka duaalsele kutseharidusele, mille poole pürgivad kõik Saksamaa riigid. Miks kahekordne? Sest see on duaalne haridus. Kutseharidust antakse koolis väga vähe, rohkem kutseharidust töökohal. Ka Türgis käivad meie õpilased koolis ühel päeval nädalas, nad võtavad koolis mõne tunni, kuid enamasti saavad ülejäänud neljal-viiel päeval kutseõpet täielikult ärivaldkonnas ja reaalses ärikeskkonnas, eestvedamisel. meistertreenerist. kutseõppekeskused; Need on meie asutused, kus saab koolitust ja tööhõive on selle valdkonna kõrgeim. ta ütles.
Özer ütles, et kuigi Türgis on Anatoolia kutse- ja tehnikagümnaasiumilõpetajate hõive kõrge, on hariduse madalat tööhõivemäära kritiseeritud, ütles Özer: „Tegelikult ei tulene probleem kutsehariduse kvaliteedist. ja tehniline analüüs. Tegelikult tuleneb see tööturu nõudluse ja meie pakutava pakkumise mittevastavusest. Oleme seda juba ümber kujundamas. Realiseerime Anatoolia kutse- ja tehniliste gümnaasiumide arvu vastavalt pakkumise nõudlusele ja töökohtade nõudlusele sektoris koondunud kohtades. Kõige olulisem laienemine, millele meie ministeerium on viimasel aastal kutseõppes keskendunud, on kutseõppekeskused, sest need pakuvad väga oluliste eelistega kutseõppe võimalust. Kogu kutseõppekeskustes toimuv koolitus on kavandatud ja läbi viidud vastavalt kutseharidusseadusele nr 3308. Selle seaduse järgi oli kaks olulist regulatsiooni: Esiteks maksti kõigile meie noortele, kes said kutseõppekeskustes hariduse, iga kuu 30 protsenti miinimumpalgast ja seda töötasu maksis tööandja ja osa sellest subsideeris. osariik. Teisel algatusel olid kõik meie siinsed õpilased riigi poolt tööõnnetuste ja kutsehaiguste vastu kindlustatud ning kummalisel kombel ei olnud neil kutseõppekeskustes nelja-aastase hariduse omandamisest hoolimata õigust keskkooli lõputunnistusele. kool. Meie esimene samm oli pakkuda paindlikku mudelit keskkooli lõputunnistuste väljaandmiseks. andis oma hinnangu.
Tuletades meelde, et enne koefitsiendi rakendamist 1999. aastal oli Türgi kutsehariduskeskustes õppijate arv 249 tuhat 774, nentis minister Özer, et pärast koefitsiendi rakendamist vähenes see arv 74 tuhandeni ja ütles: „Ma ei leia otsitavat töötajat. , Ma ei leia õpipoissi, ma ei leia teemeest... ' on väga reaalne vaste: Õpilasi pole tegelikult olemas. Omaette teema on ka see, kuivõrd olemasolev üliõpilane vastab kvalifikatsioonile ja kas leidub tööturul nõutavate oskustega inimressurssi. See on tegelikult Türgi tootmisvõimsuse tugevdamine pärast Kovid-19 puhangut.
Tuletades meelde, et nad tegid väga olulise muudatuse inimressurssi puudutavas seaduses, eelkõige väike- ja keskmise suurusega ettevõtete toetamiseks, jätkas Özer järgmiselt: „Meie riigina võtsime endale tööandja makstava osa, mis võrdub 30 protsendiga. miinimumpalgast, kutseõppekeskuses iga kuu. Ühtäkki oli tööturu esindajatel vaid üks kohustus avada oma ettevõtted, ettevõtted ja kutseõppekeskuse praktikandid. Need võimaldavad neil protsessides aktiivselt osaleda ja tagavad koolituse reaalses ärikeskkonnas. Teise määrusega "Kui õpipoisi ja ränduri oskustes on erinevusi, peaks vahe olema ka palga osas." me ütlesime. Tõstsime seda tasu, mis oli tema jaoks 30 protsenti, 50 protsendini sõitjate jaoks nende kolmanda õppeaasta lõpus. Need kaks korraldust võimaldasid meie väikestel ja keskmise suurusega ettevõtetel näha, kui oluline on nende jaoks kutseõppekeskus ja kui kasulik see on. 2021. aasta lõpus oli meil kõigis kutseõppekeskustes ligikaudu 160 tuhat õpilast, praegu on õpilasi 560 400. Ehk siis viimase kümne kuu jooksul on kutseõppekeskustega kohtunud 560 55 uut noort. Kriitiline asi on siin: Kutseõppekeskusesse sisseastumiseks piisab keskkooli lõpetamisest. Vanusepiirangut ei ole ja umbes 18 protsenti meie 2 3 noorest on üle XNUMX-aastased. Mida need kutseõppekeskused tegelikult oma võimekust suurendades annavad? Ühest küljest, tagades tööturule vajaliku inimressursi ja kaotades selle rahalise koormuse tööandjale, on see ka väga oluline instrument noorte tööpuuduse vähendamisel, mis on meie riigi, tegelikult kogu maailma krooniline probleem. viimase XNUMX-XNUMX aasta jooksul. annab.
Özer ütles, et oluline näitaja selle kohta, kui hästi koolist tööle ülemineku mehhanismid riikide arengus toimivad, on suhe „ei hariduses ega tööhõives”, ütles Özer: „Eane elanikkond; Eeldatakse, et see on kas hariduses, praktikal või töökohal. Kui see ei ole ei hariduses ega tööhõives, siis on probleem. Kas neil on haridust väljas, oskused ei vasta tööturule ja nad ei leia tööd või on nõutud tööjõuressurssi liiga palju ja inimesed liiguvad erinevatesse piirkondadesse. Kuigi OECD keskmine on 15 protsendi ringis, on see Türgis 30. Usun, et kui laiendame kutseõppekeskusi, ei vähene ei hariduse ega hõive määr OECD keskmiste suunas. Kõige tähtsam on see, et meie riigi haridussüsteem leiab tasakaalu. Kui haridussüsteemis ei ole kutseharidust paigas, ei ole haridussüsteemil võimalik oma tasakaalu leida.“ kasutas fraase.
Özer ütles, et kooli ja tööturu vahelise terve mehhanismi loomisega on loodud tugevam süsteem: „Nagu meie president on teatanud, toome 2022. aasta lõpuni 1 miljon noort kutseõppega kokku. Meie esimene eesmärk on tõsta see näitaja augusti lõpuks 560 tuhandelt 700 tuhandele. Loodetavasti jagame 1. septembrist avalikkusega rõõmusõnumit, et Türgis on kutseõppekeskustes õppijate arv jõudnud 700 tuhandeni.“ ütles.
Kõigile noortele, kes lõpetavad Kalyon PV-ga loodud kutseõppekeskuse, töögarantii
Tuletades meelde, et seaduses nr 3308 tehtud muudatusega saavad kutseõppekeskuses käivad praktikandid 30 protsenti miinimumpalgast ja 50 protsenti teekonnameestest, tõi Özer välja, et täiustustega paraneb pidevalt ka õpilaste palk. tehtud miinimumpalgas.
Minister Özer ütles, et kõikidesse organiseeritud tööstustsoonidesse on rajatud 255 kutseõppekeskust: „Kutseõppekeskuse rajamiseks ei ole vaja hoonet ehitada, sest koolitusi antakse näiteks kord nädalas 88. aasta jooksul. protokoll, mille me täna siin allkirjastame, saab üliõpilane ühepäevase koolituse nii suures asutuses.selle saad siit. Pole vaja minna teise kutseõppekeskusesse. Nüüd, kui me näeme seda paigas, saame selle laienemise väga lihtsalt kätte. Siinse kutseõppekeskuse avamise olulisim tugisammas on see, et paneme esimest korda tööle tagatud töökohaga kutseõppekeskuse. Tööhõive määr Türgi kutseõppekeskustes on väga kõrge. XNUMX protsendi juures. Kalyoni perekond annab koos Kalyon PV-ga töögarantii kõigile meie siin registreerunud noortele, kes on nelja aasta lõpus edukad. Ma tänan neid väga. ”
Özer nentis, et tööandja jaoks on oluline võtta tööle inimene, kelle ta ise välja õpetas, mitte otsida turult personali.
Özer ütles projektile 1000 keskkonnasõbralikku kooli viidates: „Nagu teate, ehitasime lugupeetud daami Emine Erdoğani egiidi all tuhat keskkonnasõbralikku kooli. Alustasime 26. märtsil ja lõpetasime 2 kuuga. Meil on 922 ringkonda. Määrame igas ringkonnas vähemalt ühe kooli. Selles koolis on raamatukogud päikesepaneelidest vihmakogumisseadmeni, orgaaniliste jäätmete kompostimasinaga väetiseks muutmiseni ja aias kasutamiseni zero waste raamatukogud, eeskujuks, kus on kõikvõimalikud energiasäästuga seotud meetmed. võetud ja samas luua koolikliima, milles õpilaste keskkonnateadlikkust elades areneks ja oleme selle kahe kuuga saavutanud. ta ütles.
Minister Özer, kes tänas kõiki projekti panustajaid, tuletas meelde, et ministeerium polnud harjunud kahe kuuga nii suuri projekte tegema, kuid sama olukord kogeti projektis "Kooli raamatukoguta ei tule".
Özer ütles, et 2 kuuga ehitati 16 361 raamatukogu, väites, et projektid rikastati valdkonna tegijate täiendustega.
Väljendades, et tema arvates saab Kalyoni PV ja päikesepaneelide toetusega edaspidi koostööd teha Keskkonnasõbralikud 1000 Kooli projekti raames, tänas Özer perekond Kalyonit ja kõiki, kes koostöösse panustasid. Özer väljendas, et kutseõppe osas pole midagi lahendamatut, kui riigi arengule lisaväärtust loovad ärimaailma esindajad tulevad kokku ja soovivad, et protokoll oleks kasulik.
Ole esimene, kes kommenteerib