Koolifoobiat võib täheldada kõigil lastel, eriti just poistel, kes on äsja alustanud lasteaeda, lasteaeda ja algkooli. Psühholoog, Kızılay Kağıthane haigla arst Merve Uyar hoiatas vanemaid selle lastel kogetava hirmu eest ning märkis, et laste reaktsioonidele tuleks suhtuda ettevaatlikult ja kaastundlikult. Uyar ütles, et lastele antud reaktsioonid võivad avaldada positiivset või negatiivset mõju nende isiksusele.
"Lapsed võivad koolihirmule erinevalt reageerida"
Kızılay Kağıthane haigla arst psühholoog Merve Uyar ütles, et vanemad peaksid selles küsimuses tundlikud olema, ütles: „Kool on oluline sotsialiseerimisvahend, aga ka keskkond, kus laps areneb kognitiivselt, vaimselt ja emotsionaalselt. Lisaks on algkooli alustamine vanematest eraldumise ja individualiseerumise periood. Ta peab üksi olles hakkama saama paljude olukordadega. Kui lapsed kardavad kooli minna, on vaevu veennud kooli minema / ei taha üldse kooli minna, võivad põhjused olla erinevad. Sageli hirm kooli ees, sotsiaalfoobia, kaaslaste kiusamine. Selle põhjuseks võivad olla sellised olukorrad nagu eraldumisärevus vanematest. Sellises olukorras võivad lapsed avaldada bioloogilisi mõjusid, mis mõjutavad nende ärevuse taset. Need reaktsioonid on tüüpilised, kui nad kogevad ärevust. See reaktsioon hõlmab erinevaid füsioloogilisi reaktsioone koos kõrgenenud adrenaliinitasemega. Nende hulka kuuluvad südame löögisageduse tõus, kõhuvalu, higistamine, värisemine, kokkutõmbed, söögiisu vähenemine, iiveldus, kõnevõime langus ja voodimärgamine une ajal. Sellistes olukordades peaksid vanemad lapsele selgitama teenistuja positiivseid külgi. Inimesed, kellega ta saab suhelda, kui tal on kooliajal probleeme, saab kindlaks määrata. Õpetajatel on kasulik olla kaasav, mitte tõrjuda last ning töötada koos vanematega lahenduskesksete lahenduste kallal ka siis, kui neil on toimetulekuraskusi.
Koolihirmu vastu on oluline perekond ja kasvataja.
Psühholoog Merve Uyar ütleb: „Lapsel, kes ei tule toime ärevusega, mis tekib, kui ta on vanematest lahus, ei pruugi olla võimet end rahustada. Sel põhjusel ei pruugi nad soovida kooli minna, sest nad ei suuda ärevusega toime tulla. Kodukeskkond on lapsele turvaline ruum. Ta vajab aega, et öelda, et ma olen tugev, kui ta on emast lahus. Vanemad ja õpetajad ei tohiks laste kooliga kohanemisel tegutseda kiirustades ja pealetükkivalt ning peaksid mõistma lapse tundeid ja mõtteid. Ei tasu unustada, et iga laps on ainulaadne ja teda ei tohiks võrrelda teiste laste/õdede-vendadega.
"Reaktsioon ärevusele määrab laste isiksused"
Uyar ütles, et peaaegu kõik lapsed kogevad hirmu ja ärevust, kui nad seisavad silmitsi ähvardava olukorraga, olgu see siis tegelik või kujutletav, "Tegelikult motiveerib mõistlik hirmu tase inimesi midagi uut õppima. Olenemata sellest, kas tajutav hirm on kooli, arsti, nõia või mao vormis, puutuvad kõik lapsed oma igapäevaelus kokku stressirohkete olukordadega ning see valmistab ette tingimused muutusteks ja arenguks, mis viib lapsepõlvest noorukieani. Ärevusele reageerimise mustrid varieeruvad olenevalt isiksuseomadustest ja arengutasemest. Laste ärevuse vähendamiseks on vaja parandada mõtlemisvigu. Need, kellel on ärevusprobleemid, võivad olla tundliku temperamendiga või võivad olla kokku puutunud psühholoogiliste probleemidega varases arengujärgus. Suurim surve lastele kogu maailmas on kooliedukus. Türgis on eriti lapsed hädas eksamiärevuse ja stressiga. Kui lapsed kogemust naudivad, õpivad nad tõenäoliselt midagi. Tema jaoks on väga oluline koolist rõõmu tunda, õppida, suhelda ja oma tundeid väljendada. Sel põhjusel võime kohata rõhuvat suhtumist isegi laudade puhul, mis põhjustavad lastel voodimärgamist.
Kızılay Kağıthane haigla on Türk Kızılay tütarettevõte ning üks haiglatest ja meditsiinikeskustest, mida haldab Kızılay Health Group.
Ole esimene, kes kommenteerib