Rahvaharidusminister Mahmut Özer osales Ankara Sof Workshopil, mis korraldati Ankara Angoora kitse villast saadava pehmenduse ärilise, majandusliku, põllumajanduse ja sotsioloogilise päevakorrale toomiseks ning meenutamiseks, maine kogumiseks. ja elustada seda.
Ankara Sof Workshopi avatseremoonia toimus Mogani Kutse- ja Tehnikakõrgkoolis (MTAL) Application Hotel, kus osales ka rahvaharidusminister Mahmut Özer. Tseremoonial esinenud minister Özer märkis, et nad uuendavad igal esmaspäeva hommikul Rahvaharidusministeeriumi 2022. aasta eesmärkides saavutatud arve ning nentis, et ministeerium ületas neid eesmärke ükshaaval.
Tuletades meelde, et ministeeriumi esimene eesmärk on ehitada 3 uut lasteaeda, ütles Özer: „Meie eesmärk oli viia alushariduses osalemise määr OECD keskmise tasemeni, sest alusharidus oli laste võrdõiguslikkuse võtme- ja keskpunkt. võimalus hariduses. Tänase seisuga oleme oma riigi lasteni toonud 5 lasteaia mahutavuse. Ehk kui seadsime eesmärgiks 541. aastal 2022 tuhat lasteaeda, siis lühikese ajaga, nagu aasta, oleme saavutanud 3 tuhande 5 lasteaia mahutavuse. ta ütles. Özer nentis, et tema hinnangul ületab see võimsus aasta lõpus praeguste investeeringutega 541 tuhande piiri ning tegemist on revolutsiooniga.
2022. aasta eesmärgid on saavutatud prognoositud andmetest kõrgemal
Özer ütles, et viieaastaste laste vastuvõtumäär on jõudnud lühikese ajaga, näiteks aastaga, 65 protsendilt 98 protsendini, ütles Özer, et aasta lõpuks jõuab see määr suure tõenäosusega 100 protsendini.
Özer jätkas järgmiselt: „See on meie riigi tuleviku jaoks üks suurimaid läbimurdeid. Teine oli kutseõppekeskused. Pärast seda seadusemuudatust, mille me 25. detsembril 2021 kutseõppekeskustes tegime, teatas meie president, et meie 2022. aasta eesmärgiks on 1 miljon praktikanti ja õpipoissi. Selle päeva seisuga oli Türgis praktikantide ja teeliste arv 1 tuhat sel ajal, kui meie president kuulutas välja 159 miljonist praktikandist ja teejuhist. Tänase seisuga oleme jõudnud 1 miljoni 110 tuhandeni. Enne 2022. aasta lõppu oleme selle eesmärgi täitnud. Teine on see, et esimest korda laiendasime abiressurssi. Ühtlasi andis meie lugupeetud president teada, et 2022-2023 õppeaastal jagame abivahendeid kõikidele haridustasemetele ja toome koos lastega 100 miljonit abiressurssi. Tänase seisuga oleme kõigi õpilastega kokku toonud 160 miljonit abistavat ressurssi. Ka siin saavutasime eesmärgi ja ületasime selle viiekümne protsendiga. Samal ajal alustasime lugupeetud Emine Erdoğani egiidi all projektiga, mille eesmärgiks on “Ei ole kooli ilma raamatukoguta”. Ehitasime 2021. aastal raamatukogud kõikidele raamatukogudeta koolidele, aga seadsime eesmärgiks 2022. aastal, ütlesime: „Kasvatame raamatukogude sisu ehk raamatute arvu 28 miljonilt 100 miljonile. Tänase seisuga oleme jõudnud 105 miljoni raamatuni.
Meie eesmärk oli pakkuda mitmekülgset tuge oma õpetajate arengule.
Õpetajatega seotud eesmärkidele viidates märkis minister Özer, et nad tegutsesid selle nimel, et toetada mitmekülgselt õpetajate isiklikku ja professionaalset arengut ning võtta selleks kasutusele erinevad mehhanismid. Özer ütles: „Meie eesmärk oli tõsta 2022. aastal koolitustundide arv õpetaja kohta 120 tunnini. Tänase seisuga on Türgi õpetajate arvu kasvust hoolimata ühe õpetaja koolitusaeg jõudnud 205 tunnini. Tõenäoliselt jõuab see arv 2022. aasta lõpuks 250 tunnini.
Teine oluline eesmärk on; Just see nõuab meilt täna kohalolekut, elukestva õppe suutlikkuse suurendamist, kodanikele juurdepääsu suurendamist…” Özer ütles: „Üldiselt jõuab see riigiharidusministeeriumi kaudu aastas kolme kuni nelja miljoni kodanikuni. hariduskeskused ja küpsemisinstituudid. Miks see oluline on? Tahtsime iga kuu jõuda 1 miljoni oma kodanikuni eesmärgiga mitte ainult pakkuda haridust oma haridusealistele lastele, vaid toetada ka täiskasvanuid, kes saavad elukestva õppe raames pidevat haridust. Teisisõnu pidi see aasta lõpuks jõudma kaheteistkümne miljoni kodanikuni. Suurema osa sellest moodustavad meie naissoost praktikandid, kes on üldiselt 65 protsendi ulatuses. Seetõttu oli meie prioriteediks oma naiste eluks vajalike oskuste toetamine ja pidevate toetusmehhanismide loomine nende tööalase konkurentsivõime tagamiseks. Tänase seisuga oleme jõudnud 12 miljoni 242 tuhande 46 kodanikuni.
Özer ütles, et neil on väga hea meel kõigi seatud eesmärkide saavutamise üle: „Kui me läheme teele meie presidendi poolt välja kuulutatud „Türgi sajandi“ visiooniga, ei ole see homme; Nüüd, alates tänasest, peame tegema kõik. ta ütles.
Jagati 3 uut elukestva õppe eesmärki
Minister Özer, kes teatas, et soovib programmi raames avalikkusega jagada kolme uut eesmärki seoses elukestva õppe peadirektoraadiga, ütles: „Meie esimene eesmärk on, et elukestva õppe peadirektoraadis oleks üle 3 kursuse. . Uuendame kõiki neid kursusi 500. aasta lõpuks. Uuendame seda, et seada prioriteediks tööhõive, võttes arvesse akadeemikute, ekspertide ja tööturu nõudmisi. jagas oma teadmisi.
Teistest eesmärkidest rääkis Özer järgmiste sõnadega: „Meie teine eesmärk on viia kõik kursused üle digiplatvormile. 'Public Education Centers Informatics Network'iga, lühendatult 'HEMBA', koondame kogu haridussisu digiplatvormil kuni 2022. aasta lõpuni. Kolmas sihtmärk; oleme nüüd jõudmas avaliku hariduse rahvusvahelise mõõtmeni. Teisisõnu, avame kõik oma kursused, mille oleme HEMBA-ga digitaalsele platvormile üle viinud, kasutamiseks ja sertifitseerimiseks kõikidele meie Mandri-Euroopa, eriti Balkani riikide kodanikele. Seetõttu mitte ainult meie kodanikud Türgis; Alates 1. jaanuarist 2023 oleme kasutusele võtnud väga olulise instrumendi, mis on seotud meie kodanike isikliku arenguga Mandri-Euroopas.
Viidates Ankara vaga töötoas sõna võtnud esinejate poolt välja toodud punktidele, ütles Özer, et ministeeriumi uute lähenemistega ei ole kutsehariduse dünaamiline põimumine tööturuga ainult inimressurss, vaid ka tööturu valdkonnad. Ta nentis, et tegutseti selleks, et tootmis- ja intellektuaalomandiga seotud töid oleks võimalik teha laialdaselt.
Özer jätkas oma sõnavõttu järgmiselt: „Ministeeriumina võtame ette kõikvõimalikke algatusi, mis on seotud pehmekanga tootmisega, arendades seda uudsete lähenemistega, kuid mis kõige tähtsam – ekspordime välismaale, järgides sama mehhanismi nagu räti ja salli puhul. kangas Şırnakis. Sel eesmärgil loodi meie külaelu keskused.
Tegime seal muudatuse, rajasime igasse külakooli sisse rahvahariduskeskuse. Tahtsime, et meie selles külas elavad kodanikud saaksid oma külast kõikvõimalikku põllumajanduse, loomakasvatuse ja igapäevaste eluoskuste alast haridust, linnaossa tulemata, linna tulemata... Seni on 2 tuhat kodanikku. saanud koolituse meie 147 külaelu keskuses. Varem oli see number null, sest seal ei käinud teenust. Siin on eesmärk, mille tahame täna pehme kanga osas teha; rajada keskus, rajada külaelukeskus, seal aretada ja kasvatada kitsi, jälgida kõiki Tehnikakutsehariduse Peadirektoraadi alluvuses toimuvaid protsesse ja äratada kodanike tähelepanu, rajades nende tootmist ja läbi kõik kudumistöökojad. rahvahariduskeskus... et tagada meie külade töövõime sealt õpipoisina, aga eksportida toodetud toodang välismaale... Rahvaharidusministeeriumina tajume seda ajaloolise kohustusena. Soovin, et töötuba oleks kasulik ning avaldan teile kõigile oma armastust ja lugupidamist.
Ole esimene, kes kommenteerib