Acıbadem Maslaki haigla spetsialist psühholoog Dilara Yamanlar Büyükkoç selgitas, kuidas aruandekaardile õigesti läheneda, ja tegi ettepanekuid.
"Leidke ilma hinnanguteta madalate hinnete põhjus"
Lapsega suheldes on vaja tähistada hea või halva termini täitmist ja seejärel püüda välja selgitada põhjus, ilma et tema aruandekaardil halbu hindeid hindaks. Spetsialist psühholoog Dilara Yamanlar Büyükkoç ütles lapsele: „Olete läbinud terve perioodi hea ja halvaga, oli punkte, kus teil oli raskusi, ja punkte, mis teile meeldisid. Õnnitleme järjekordse suure kogemusega semestri lõpetamise puhul. Hindame seda perioodi veidi, vaatame koos üle teie aruandekaardil olevad hinded. Ma näen siin mõnda klassi, mis on teistest klassidest veidi madalamad. Miks arvate, et see võis juhtuda? Kuidas saate seda teie arvates parandada? Kuidas saame teie vanematena teid toetada?'”.
„Hinda tema pingutusi, väljenda tema positiivseid külgi”
Teises etapis õiges lähenemises lapsele; Väga oluline on olla omaks võtnud, hinnata tema pingutusi, väljendada oma positiivseid külgi ja näidata aspekte, mida ta saab samal ajal parandada. Psühholoog Dilara Yamanlar Büyükkoç ütles: "Sa oled mulle väga väärtuslik, minu armastus teie vastu ei muutu kunagi, olenemata tulemusest. Näen, et keskendudes ja proovides teed väga häid asju ning usun, et piisavalt palju pingutades saavutad palju paremaid tulemusi. Kallistagem, eesootav periood on täiesti uus periood, mida me sellega teisiti teeme, selle tulemus on teine, räägime sellest natukene,» rääkis ta.
"Küsi temalt nõu ja näidake, et mõistate"
Lapsele tuleks öelda, et ta hakkab puhkusele, kuid nende madala tasemega tundide osas peaks ta hakkama väikeste sammudega töötama ja tema ettepanekut tuleks arvesse võtta. Spetsialist psühholoog Dilara Yamanlar Büyükkoç “Oled semestriks väsinud, vajad puhkust, planeerime koos oma puhkust, mida plaanid teha? Hea algus oleks, kui jätaksime aega madalkursustega seotud ainekordusteks, millisesse puhkuse etappi eelistaksite aine kordamise panna? Kui põhiraamistik määratakse põhiraami näol ja valikuõigus jääb lastele, muutub vanemate töö lihtsamaks ja lapsed motiveeritumad.“
"Küsi endalt"
Psühholoog Dilara Yamanlar Büyükkoç rõhutas, et viimase sammuna peaksite endas küsitlema, et lapsevanemad peaksid rääkima lapse õpetajatega ja kuulama nende arengusoovitusi, mõeldes, „millest me võisime vahele jätta, mida saaksime järelmeetmetega ette võtta, julgustust ja edu järjepidevust”.
"Ärge liialdage oma reaktsioonidega edukale aruandekaardile"
Niisiis, kuidas peaks reageerima edukale ja isegi ülimalt heale aruandekaardile? Psühholoog Dilara Yamanlar Büyükkoç märkis, et vältida tuleks liialdatud kingitusi, silte nagu "sa oled tark" ja kiitust, ning ütles: "See võib põhjustada kingituse nimel töötamise pingutuse vähenemist või sõnumiga "Olen juba väga hea". tark'. Mida peate tegema; hinnata tema pingutusi, öelda, et olete tema üle uhke, minna üle teguritele, mis tema edu mõjutavad, rääkida sellest, kuidas see edu temas tundus, ja tähistada tema edu kallistades või koos õhtusöögiga minnes. Selline suhtumine on ideaalne, et tagada teie lapse edu järjepidevus.
Ekspertpsühholoog Dilara Yamanlar Büyükkoç rõhutas, et ei tohiks unustada, et aruandekaart ei ole intelligentsuse ega elus edukuse näitaja: "Tuleb meeles pidada, et aruandekaart on ainult perioodi või aasta kokkuvõte ja lapsele tuleks ka meelde tuletada. Nii suurendame võimalust uuele perioodile täiesti uus algus.”
Ole esimene, kes kommenteerib