Koostöös Üsküdari Ülikooli NPİSTANBULi haigla ja Ümraniye rajooni rahvushariduse direktoraadiga korraldati piirkonna koolides töötavale rühmale "Juhendõpetajad" seminar pealkirjaga Erilised õppimisraskused.
NPİSTANBUL Hospital Çamlıca konverentsisaalis peetud seminari vastu tundsid õpetajad suurt huvi. Seminaril, millest võttis osa 90 õpetajat, andis Üsküdari Ülikooli NPİSTANBULi haigla kliiniline psühholoog Elvin Akı Konuk infot eriliste õpiraskuste kohta ja vastas juhendajate küsimustele.
Spetsiifiline õpiraskus on närvisüsteemi arenguhäire
Spetsialist kliiniline psühholoog Elvin Aki Konuk, kes märkis, et eriline õpiraskus on defineeritud kui "neuroarenguhäire, mis põhjustab inimese lugemis-, kirjutamis- või matemaatikaoskuste ootustest madalamal tasemel võrreldes eakaaslaste ja intelligentsusega", ütles: "Laste intelligentsuse tase on normaalne või üle normaalse, erinevatel füsioloogilistel ja sensoorsetel põhjustel. mida ei mõjuta keskkonna- ja kultuurierinevused. ütles.
Lapsi tuleks koolis hinnata
Märkides, et lapsi peaksid koolikeskkonnas hindama õpetajad, ütles kliiniline psühholoog Elvin Akı Konuk: „Hindamisprotsessis käsitletavate küsimuste hulgas tuleks tähelepanu pöörata sellistele olukordadele nagu lugemise mõistmine ja kirjaliku väljenduse hindamine, matemaatiliste oskuste hindamine. oskusi, individuaalsete erinevuste eristamist ning käitumis- ja sotsiaalseid oskusi. Selliseid olukordi võivad õpetajad märgata ja lapsevanemaid tuleks teavitada. Kõige elementaarsem lähenemine sellistel juhtudel on; See on pere-õpetaja suhte ja suhtluse loomine”.