Rahvaharidusminister Mahmut Özer esines NTV otsesaates haridusteemalisi avaldusi ja vastas küsimustele. Özer teatas, et nad alustavad 18. mail õppetöö karjäärietappide eksami protsessi.
Tipphetked minister Özeri avaldustest: Meenutades viimase kahekümne aasta jooksul toimunud muutusi haridusvaldkonnas, märkis minister Özer, et alates 6. veebruarist alustati kogu Türgis eelkooliealistele õpilastele tasuta toitlustamist ja ütles: laiendasime alusharidust, suurendasime võimsust.. Suurendasime seda väga tõsiselt. Kui mina ametisse asusin, oli viieaastaste kooliminek Türgis 65 protsenti ja Türgis oli 2 lasteaeda. Võtsime ette 782 uue lasteaia ehitamise ja umbes pooleteise aasta lõpuks ehitasime 3 lasteaeda. Ehk siis lõime uue lasteaia mahu, mis on ligi kolm korda suurem kui olemasolev lasteaed, ja tõstsime viieaastaselt vastuvõtuprotsenti 6 protsendilt 700 protsendile. Tegelikult, kuigi alusharidus ei ole kohustuslik, on see põhi-, kesk- ja gümnaasiumis isegi ületanud koolikohustuse määra. Selle jätkusuutlikuks muutmiseks alustasime alates 65. veebruarist tasuta toitlustamist alushariduses üle kogu Türgi. Kohtusime oma naistega eile Ordus, seal oli koosolek alushariduse hindamise teemal. Seal ütlesin, et edaspidi maksid Türgis alushariduse tasud kubermangud komisjoni määratud summades ja vanemad andsid selle vabatahtlikult. Me eemaldame selle täielikult. Oleme sellega kogu oma töö lõpetanud. Määrus avaldati täna õhtul ka Ametlikes Teadaannetes. Nüüd, alates 99.86-6 õppeaastast, ei võeta vanematelt raha ühegi nime all, olgu nad siis täiskohaga või poole kohaga. Seega anname sellele riigile alushariduse osas suurima panuse.
Rõhutades eelkooliealise hariduse tähelepanuta jätmist Türgis viimastel aastatel, rõhutas minister Özer alushariduse tähtsust ja ütles: „Tegelikult on alusharidus see koht, kust saab alguse võimaluste ebavõrdsus hariduses. Alusharidus ja õppekirjanduse uurimused näitavad, et; Kui eelkoolis õppiva ja mittekäiva isiku vahel tehakse elukestvat vaatlust, jääb alushariduses õppiv isik kauemaks haridusele ja jääb tööle kauemaks. Mida see tähendab? See annab võimaluse meie inimressursse kvalifitseeritult koolitada. Ja mis kõige tähtsam, see annab suurepärase võimaluse naistele tööle asuda. Sest kui naine astub tööle, eriti suurlinnades, kui lõhe tema saadava palga ja lapse lasteaeda või alushariduse andmisel makstava palga vahel, tõmbub ta töölt tagasi. Nüüd, kui see on täiesti tasuta, tulevad tööturule ka meie endassetõmbunud naised. kasutas fraase.
Minister Özer märkis, et tasuta toitlustamist pakuvad ka eelkooliealised ja bussiõppe raames õppivad õpilased, õpilased, kes saavad öömajast kasu või ei ööbi öömajas, vaid õpivad samas koolis ning vanemad, kes saavad abi sotsiaalabi sihtasutusest. oma lastele.
Özer ütles, et nad tahavad ehitada mehhanismi, kus õpilased saavad tervisliku toitumise kontekstis tervislikult süüa.
Mainides külakoolide avamise põhjuseid alates 2022. aastast, ütles minister Özer: „Esiteks kahel põhjusel; Pärast covidi epideemiat hakkasid inimesed aeglaselt küladesse rändama. Teisisõnu, trend asuda ümber kohtadesse, kus nad võivad erakorralistes tingimustes vastupidavamaks jääda, on alanud pöördränne. ütles.
Viidates, et teiseks põhjuseks on Kovidi protsessi käigus toiduainete tarneahelates kogetud probleemid, ütles Özer, et toiduained, põllumajandus ja loomakasvatus hakkasid moodustama kriitilise tähtsusega valdkonda nagu energeetika. Özer ütles: "Ütlesime: ühendame need kaks." Vaatame kiiresti üle koolid, oma koolid külas. Taastagem see ja mitte ainult koht, kus meie lapsed saavad koolieelset või algharidust, vaid rajagem neile kõigile ka rahvahariduskeskus. Ehk muutkem see kohaks, kus meie külas elavad kodanikud läbivad rahvahariduslikke kursusi toidu-, põllumajandus-, loomakasvatus- või mõne muu valdkonna, mida nad soovivad, ning oma eluks vajalikke oskusi täiendama. Oleme loonud mehhanismi, mis koondab küla täiskasvanu ja tema lapse või lapselapse ühe hariduskatuse alla. Selle mehhanismiga me seda enam külakooliks ei kutsunud, seal oli kirjas "külaelu keskus". ta ütles.
Özer ütles: „Meie eesmärk oli 2022. aastal avada 2 külakooli. Avasime kasutusse 2 tuhat 200 külaelukeskust. Praeguse seisuga oleme avanud 3 tuhat 115 külaelukeskust. Avame kõik Türgi külakoolid 2023. aasta lõpuks. Peate vaatama horisontaalselt Türgi arenguid ja aega; kust see siis tuleb? Peate vaatama ka vertikaalselt. Kui vaatate horisontaalselt, vastab see südametunnistusele, see vastab austusele töö vastu. "Ta oli siin, ta tuli siia." Kui vaatate vertikaalselt, ilma kuupäeva vaatamata, küsige: „Mis on hetkel probleem? Milles on probleem? See on mõistus. Me vajame kohusetundlikke meeli. Rahvahariduse ministrina ütlen: Kuigi põhi-, kesk- ja gümnaasiumiastmes on kohustuslik õpe, on õpilaste arv, kellele väljaspool haridust ei pääse, nende õpilaste arv, kellel on probleeme registreerimisega, kuid ei registreeru ning laste ja noorte arv kolmes astmes. , kes peaksid olema üliõpilased, kuid ei ole registreeritud, on 94 tuhat 984.
Märkides, et praegu õpib avatud keskkoolides 142 tuhat 326 õpilast, ütles Özer: "7 tuhat 774 alla 134-aastast. 552 tuhat 1 üle 112-aastased. Avatud keskkoolis õpib 765 miljon 232 tuhat 152 õpilast, 880 tuhat 613 alla XNUMX-aastased ja kaheksateistkümneaastased. üle XNUMX tuhande XNUMX. jagas oma teadmisi.
Edastades viimaseid andmeid maavärinatsoonist teistesse provintsidesse viidud õpilaste naasmise kohta, rõhutas minister Özer, et piirkonda ei saa erakorralistel tingimustel normaliseerida ilma haridussüsteemi normaliseerimata. Özer ütles, et rahvaharidusministeeriumina on nad selle arusaamaga esimesest päevast peale teinud suuri jõupingutusi, et päästa maavärinapiirkonna õpilasi traumaatilisest keskkonnast ja viia nad kiiresti kokku oma õpetajaga.
Özer ütles: „Nende psühholoogilise jõu tugevdamiseks viisime õpilase sellest keskkonnast eemale telgis, konteineris ja viisime ta õpetajaga kokku ning panime välja moto; "Jätkake haridust kõikjal ja kõikides tingimustes." Saavutasime selle ja normaliseerusime pärast seda kiiresti. kasutas väljendit.
Özer jätkas järgmiselt: „Jagasime nad kolme kategooriasse; Kilis, Şanlıurfa, Diyarbakır ja 1. märtsil. 13. märtsil möödusime järk-järgult Osmaniye, Gaziantepi, Adana ja 27. märtsil teistest enim mõjutatud provintsidest. 24. aprilli seisuga ei olnud meil Hatays ja Adıyamanis ühtegi avamata linnaosa. See kiirendas pöördumist. See muutub drastiliselt. Tänase seisuga on tagasipöörduvate üliõpilaste arv ehk teistesse provintsidesse registreerunud ja tagasi pöördunud õpilaste arv jõudnud 76 tuhande 683-ni. Kahramanmaraşi tagasi pöördub kõige rohkem 24 519 õpilast. Teine on Hatay, 14 tuhat 159. Kolmas on Malatya 10 tuhande 913-ga. Neljas on Adıyaman 9 tuhande 803-ga. Maavärinast kõige enam kannatas neli provintsi; Kahramanmaraş, Adıyaman, Malatya ja Hatay. Seal saate kõige rohkem tulu. Nii nagu oleme covidi epideemia ajal järjekindlalt vastu seisnud ja koolid avatud hoidnud, on meie kogemused maavärinatsoonis näidanud, kui kasulik see on. Praegu jätkame psühhosotsiaalse toe pakkumist telkides ning õpe jätkub kõigis piirkonna koolides, mis on saanud keskkonna-, linnastumise ja kliimamuutuste ministeeriumilt põhjaliku aruande.
Viidates tõsiasjale, et maavärinapiirkonna koolid olid selle protsessi ajal tugevad ja turvalised, ütles minister Özer, et 20 868 koolist hävis vaid 25. Özer märkis, et praegu kasutab enamik Hatay, Kahramanmaraşi ja Adıyamani avalikke asutusi riikliku haridusministeeriumiga seotud hooneid.
"Meil pole Türgis ühtegi kooli, mis oleks otsustanud selle lammutada ja jätkata oma haridusteed"
Vastates küsimusele koolide maavärinakindluse uuringute kohta, jätkas Özer oma sõnu järgmiselt: „Ministeeriumina keskendume tugevdamis- ja lammutustöödele. Hetkel pole meil Türgis ainsatki kooli, mis oleks otsustanud selle lammutada ja jätkab oma haridusteed. Peame seda esile tõstma. Me ei kehtestanud provintsidele nende tugevdamistööde osas rahalist piirangut. Kiirendasime tugevdamistöid, garanteerides neile vastutulemise, kasutades kõikvõimalikke ressursse täiskiirusel nii kiiresti, kui nad soovisid. Istanbulis on tehtud märkimisväärseid edusamme. Loomulikult need tööd jätkuvad. Need, kelle teated on varem laekunud, uuendatakse uuesti vastavalt uuele olukorrale, sest tegemist on dünaamilise protsessiga. Ministeerium ei jäänud selleks ette valmistamata. See oli teema, mis oli tema päevakorras juba olnud ja mille kallal oli aastaid tegeldud. Kiirus on antud."
Õpetajate ametisse nimetamist puudutavale küsimusele rõhutades ütles Özer, et nad on viimasel kuul teinud väga tõsise õpetajate määramise ning ütles, et nad on teinud ametisse kõik kandidaadid, kes taotlesid puuetega õpetajate määramist ning et 234 ametisse määratakse rohkem ja et nad on teinud viimase kahekümne aasta suurima õpetajaametisse nimetamise 45 tuhande õpetajaga. Özer nentis, et uusi õpetajaid saab ametisse määrata vastavalt vajadustele.
Viidates kõikide haridustasemete kooliskäimise määradele, ütles Özer, et kõigi astmete kooliminek on vabariigi ajaloos ületanud 99 protsenti ning õpilaste arv õpetaja kohta on viidud OECD keskmise tasemeni.
Özer märkis, et õpetajate vastuvõttudel intervjuud kaotati, märkis, et edaspidi toimub vastuvõtud KPSS-i skoori paremuse järgi.
Spetsialistide ja õppealajuhatajate eksamiprotsess algab 18. mail
Viidates spetsialistide ja õppealajuhatajate süsteemile, ütles Özer: „Sellest õigusest sai kasu umbes 583 tuhat meie õpetajat, umbes 99 protsenti õpetajatest sooritas eksami, 97 protsenti olid edukad ja 583 tuhat meie õpetajat parandasid oma isiklikke õigusi eksperdina. õpetajad või õppealajuhatajad. Nad läbisid koolitusprotsessi. Nagu te varem selgitasite, korratakse neid eksameid igal aastal. Kalender on määratud; 18. maist algab protsess. Taotlusi võtame vastu ajavahemikus 30. mai – 9. juuni. Nende koolitus toimub 17. juulist 8. septembrini. 19. novembri seisuga teeme eksami ja tulemused kuulutame välja 24. novembril, õpetajate päeval.“ tegi avalduse.
Märkides, et praegu on 91 tuhat 601 õpetajat, kellel on potentsiaali kandideerida erialaõpetajate ametikohtadele, ütles Özer: „10 tuhat 60 neist õpetajatest vabastatakse eksamist, kuna neil on magistrikraad. Meie õpetajate arv, kellel on potentsiaali kandideerida õppealajuhataja kohale, on 6 tuhat 986. Ka siin on 11 meie õpetajat doktorikraadi lõpetamise tõttu eksamist vabastatud. Seetõttu on umbes 100 tuhat meie õpetajat uuesti nende protsesside all. Soovin edu kõigile meie õpetajatele.
Özer ütles, et spetsialistid ja õpetajad nõuavad õppealajuhatajaks olemist: „Oli kaks väga tõsist nõudmist. Eelkõige on erialaõpetajaks saamiseks nõutav kümme aastat staaži, kehtiva õigusliku regulatsiooniga oleme lõpetanud töö selle vähendamisel viiele aastale. Teisisõnu, ekspertõpetajad alluvad sellele protsessile viie aasta jooksul, ootamata kümmet aastat. Lisaks kaotame oma 20-aastase või pikema staažiga ekspertõpetajate õppealajuhatajateks kümneaastase ooteaja. Seega, kui meie paarkümmend ja enam aastat ametis olnud õpetajatest on saanud erialaõpetajad, ei pea nad eelmisel aastal kümmet aastat ootama, vaid saavad kohe kandideerida õppealajuhataja kohale. Meie juriidilised ettevalmistused selleks on juba lõppenud. Tegelikult katkestas meie kogetud valu maavärinaprotsess. Loodetavasti saadetakse see kohe pärast uue assamblee moodustamist assambleele. tegi avalduse.
Özer ütles, et nad ei jäta kunagi LGS-i sisenevaid õpilasi maavärinatsooni, "Pöörasime neile tõesti erilist tähelepanu ja lõime 3 tugi- ja koolituskeskust. Saatsime oma küsimuste ettevalmistamise keskuses töötavad asjatundlikud õpetajad piirkonda. Praegu töötab selles kontekstis ligikaudu 540 tuhat meie õpilast. Meie riigikaitseminister avas NATO telgid Hatays, Kırıkhanis ja İskenderunis. Meie energeetikaminister tõi laeva. LGS ja YKS kursused laevadelt jätkuvad ning teise semestri ained oleme eksami ulatusest välja jätnud. Usun, et see saab olema mugav eksam. LGS-i eksam on ju mehhanism, kuhu kaheksanda klassi õpilastest saab ainult kümme protsenti. Ehk siis üheksakümmend protsenti neist on juba ilma eksamita pandud. Seal on ka tõsiseid parandusi. Soovin edu kõigile meie õpilastele. Las nad on mugavad. Teisisõnu ei tohiks nad ärevuse tõttu sattuda olukorda, mis mõjutab nende sooritust. Loodetavasti paneme kõik oma õpilased juba kohale. leidis oma hinnangu.
Özer ütles, et soovib jagada häid uudiseid renditöötajate kohta: „Meie ministeeriumis on ligikaudu 30 tuhat renditöötajat. Need vennad töötasid kümme kuud varem, nad vallandati juulis ja augustis ning nad alustasid uuesti septembris. Tehti korraldus; Ministeeriumitele jäeti volitused töötada 11 kuud ja 29 päeva ehk terve aasta. Tänasest kinnitan kõik meie töötajad, et nad saaksid töötada 11 kuud ja 29 päeva. Kõrgkoolides on meil renditöölised, kes sellesse ulatusse kuuluvad. 11 kuu ja 29 päeva töötamiseks vajavad nad ka rahvaharidusministeeriumi heakskiitu. Seetõttu anname need kinnitused, kui ta need kiiresti saadab. kasutas fraase.