Samsunis trammile visatud kivine lumepall viis lendude katkemiseni: Samsunis põhjustasid laste trammidesse visatud kivised lumepallid materiaalset kahju ja lendude katkemist.
Samsuni pealinna omavalitsus SAMULAŞ A.Ş. Türki Telekomi hallatava Gar-Tekkeköy raudteesüsteemi liini Türkiş jaama ja Mimar Sinani jaamade vahel juhtunud vahejuhtum põhjustas 2 kergraudteesõidukite teenindamata jätmise.
Neljapäeval panid lapsed kivid lumepalli ja viskasid trammidesse 5512 ja 5509 trammide ristumise ajal trammidesse, põhjustades 2 trammi suurt kahju tuuleklaasile ja külgakendele. Sel ajal, kui kasutuselt kõrvaldatud kivist lumepallid põhjustasid klaasi pragunemise, evakueeriti vati vaatevälja evakueerimiseks mõeldud 2 kergliiklussüsteemi sõidukid oma reisijad vastavasse jaama ja kolisid raudteesüsteemi hoiuruumi, et viia läbi teenindusevälist remonti.
TELECI, ALGATAKSE OHUTUSUURIMIST
Samsuni pealinna omavalitsus SAMULAŞ A.Ş. Sevilay Germi Telci, operatsioonide juht “15 Ararlık 2016 Kivide viskamine klaasi neljapäeval toimus perioodil, kui reisijate tihedus oli kõige suurem. Raadio teatega, mille trammijuht 5512 number liikus ülikooli jaamast välja, tehti kindlaks, et 9-10 vanused lapsed viskasid trammidesse lumepalli. Operatsiooni keskus suunas piirkonda turva- ja turvaüksused. Vahepeal ülikooli suunal 5509 trammitee esiklaasile visatud lumine lumepall põhjustas klaasi pragunemise. Lapsed, kes viskavad piirkonnas läbiva trammide 5521, 5505 ja 5507 lumepalle, on nendes trammides väikesi kahjustusi põhjustanud. Juhtumil reageerisid trammiga sõitvad reisijad juhtunule murelikult. Juhtunu põhjustanud lapsed tuvastasid politsei liikmed ja Türgi karistusseadustik 152. Aine 3. Punkti „Side-, energia-, raudtee- või õhutransport avalike teenuste valdkonnas ka siis, kui põhjuse ajutine katkestamine algatati. Lisaks oleme SAMULAŞ-na alustanud kohtumenetlust trammides tekkiva materiaalse kahju ja käitamiskahju väljaselgitamiseks, mis tuleb osapooltelt sisse nõuda. Edasiste kahjustuste ja häirete vältimiseks palume vanematel tegutseda tundlikumalt ja tõsta oma laste teadlikkust. “
Kui ma olin 50is esimene kooliõpilane, oli meil lugemisraamat. See raamat oli üks neist raamatutest, mida lugesime kõik suure rõõmuga. Ma ei saa täna kunagi raamatusse ühte lugu unustada:
Kui arst sõidab linna / külla, kuhu ta peaks minema, näeb ta rühma lapsi, kes murravad telegraafipostil portselanist tasse, teevad pausi ja räägivad nendega; see kirjeldab erinevaid näiteid selle kohta, kui kahjulik ja ohtlik see on. Ta jätkab oma teekonda väikelinna / külla, kuhu ta soovib minna, kuid külas on erakordne tuulehoogu, mis teda nii ehmatab. Küsimuses kirjeldab talupoeg oma probleeme: külas on esinenud lastehaiguse puhanguid, kuid külaelanikel on juurdepääs vastavasse tervishoiu osakonda, kuna telegraafisüsteem ei tööta. Teatades talle, et ta on arst, annab ta teel nähtu ja kogetu üle ning mässib kohe käed ümber ja hakkab laste abistamiseks epideemia vastu võitlema ning ta on edukas.
Isegi kui nad loevad, teadmatuses; Meie ema, isa, vanemad räägivad meile alati, mis on häbi, mis on õige või vale, mida tuleks teha, mida ei tohiks kunagi teha, mida me teeme, kui seda teeme, mis on suur patt. Häbi, keelatud ja pattude alguses on riigivara kahjustamine vale, sest tegelikult tehti seda kõike meie rahaga. Koolis õppisime nendele alustele rajatud tabusid, tõdesid ja vigu.
Nii kasvatati meid üles. Ma ei mäleta kunagi oma elus, et mina või mu sõbrad viskasime kivid telegraafi masti tassi, sest see polnud tabud. Tänapäeva lapsed kahjustavad väljuvat sõidukit, viskavad lumepalle, viskavad isegi rongivagunitesse kive, et tuhandeid kahjustada, kuid tuhandetest naeladest loeti sageli uudistest. Veelgi enam, surmaga lõppeva õnnetuse oht, mille võib põhjustada kiiresti liikuvasse sõidukisse visatud kivi, mis tungib läbi akna ja lööb vastu sõitjat, ei ole selline, mida tuleb alahinnata!
Mis meiega juhtus, mis saab edasi? Kuidas me lapsi kasvatame? Ma ei mõtle enam seda, miks me ei saaks enam genereerida selliseid põlvkondi nagu mehed? Need vbg sarnased küsimused ühiskonna kui meie oma, peame endalt küsima ja tegema seda, mis on vajalik!